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在现实生活中,我们曾经看到过这样的情景:课间十分钟,走廊上,同学之间互相撞了一下,双方不是说“对不起”“没关系”,把小事化了,而是恶言相向,甚至拳脚相交;某学生因为违返学校纪律受到母亲斥责后,当着老师的面辱骂母亲;某学生对批评他的老师当面顶撞,背后给老师起外号。这种种情景让人触目惊心。  相似文献   
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曾瑞芬 《教师》2014,(10):29-29
正课堂是学生学习知识的主渠道。识字教学中,我经常为学生搭建被赏识的舞台,让学生认识到学习并不枯燥,让他们在受到赏识的同时,树立起学习的自信心。以下是我在教学中的一些体会。一、创设环境在教学过程中,我注意鼓励学生大胆发言,即使学生说得结结巴巴,都给予肯定和赞扬,让他们能勇于展示自  相似文献   
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