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从教学内容与课程设置、教学手段与教学环境、教学对象、教师队伍等几个方面对中韩两国大学英语教育现状进行比较,总结各自的经验和不足之处,通过比较有利于从中获得启示。 相似文献
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中国与韩国具有相同的英语教育背景(EFL),两个国家的中小学英语课程标准及课程目标有其共同之处,也有各自的特点。对中国与韩国的中小学英语课程标准及课程目标进行比较研究,有利于取长补短,为以后英语课程标准的制订提供参考。 相似文献
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中国与韩国都是非英语国家,两国的大学英语教育具有相通之处。韩国大学英语教育在较大程度上体现了以学生为主体的特点,重视培养学生的听说交流能力,课程设置能充分体现个性化与开放性的特点,网络与多媒体等教学手段的运用有利于学生主动参与,小班授课突出学生主体,聘请外教为学生创造了用英语交流的机会。了解韩国的大学英语教育现状,可为我国的大学英语教育带来启示。 相似文献
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