坚守     

朱万虎 《语文教学与研究》2007,(21)

(一只毛毛虫慢慢地蠕动着,吐着丝,把自己缠绕,缚住了自己,然后在茧中度过漫长的日子,期待着生命的奇迹……)是的,已经忆起自己的失败,成功似乎与自己绝缘。记得,理想的翅膀曾经带着自己飞向高空,那梦想的殿堂已隐约可见,可是我的  相似文献   

坚守     

朱万虎 《语文教学与研究》2007,(7)

  相似文献   

用生活情境中的趣味活动进行数学教学——如何让“生活实践、问题”走进数学课堂     

朱万虎 《教育革新》2010,(9):42-43

数学教学应力求从学生熟悉的生活情境出发,选择学生周围熟悉的事物来设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,以及数学在实际生活中的应用和趣味,从而激发学生学习数学的兴趣,这是我们当前数学教学的主要任务.这就要求我们必须架起数学与生活的桥梁,既要把生活引进课堂,还要让学生带着数学走进生活,让学生在生活中理解数学,体会数学的价值．那么,怎样才能让生活实践和生活问题走进数学课堂呢？  相似文献