“投入视唱、倾心聆听”——高校视唱练耳教学问题与对策探微     

康平  朱丹玲 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,34(5):138-142

视唱练耳是音乐专业的基础课程,其课程主旨在于：以发展听觉思维能力为中心,使学生在原有空间内提升感知力,培养其音乐鉴赏力、创新思维等综合音乐能力。为了在有限的课堂有效发挥课程价值,该课程教学应在加强基础性的同时,注重引导学生用＂内心听觉＂活动渗透于听唱训练中;同时,通过音乐形态分析与发声设计,增强理性思维能力与直觉体验,以解决民族调式视唱的薄弱性,使学生在唱与听的音响世界中声情交融,心声合一。  相似文献   

浅谈钢琴教学的“两个结合”与“三点重视”     

朱丹玲 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(2):129-131

针对山区高等师范学校音乐专业学生钢琴起步晚、基础较差的实际特点和自己多年的教学经验 ,提出钢琴教学中有效速成的“两个结合”与“三个重视”的原则  相似文献   

高师中国钢琴作品教与学的思考     

朱丹玲 《科教文汇》2013,(17):125-126

中国钢琴作品在高师音乐教学上开始受到教师的普遍重视,通过对教师如何有针对性地教学,学生在学习中如何更好地演奏提出了相关的看法和措施,以便于继承创新我国优秀的钢琴作品。  相似文献