形状的稳定性——中班数学活动     

朱仁娟 《学前教育》2004,(12):23-23

在开展了《我们身边的科学》这个主题中的“圆圆和方方”、“会变的图形”、“拼图形”等活动后，幼儿对物体的形状产生了浓厚的观察兴趣。一天，我带领幼儿到园外的小公园散步，看门的爷爷将自动伸缩门打开，一个细心的孩子发现门上有很多平行四边形，随着门的开关而变大变小，于是就兴奋地嚷起来。经他一嚷嚷，很多幼儿都围了上来，对这扇门产生了浓厚的探索兴趣。  相似文献   

提炼生活素材凸显教育本质重视创新能力培养     

朱仁娟 《成才之路》2013,(1):91-91

"生活即教育"是陶行知教育理论的核心。他指出"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育"。教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。看一堂课是否适合幼儿,也可从生活角度出发,看其是否来源于幼儿生活,是不是孩子们所熟悉的、理解的、需要的。幼儿的生活,丰富多彩;幼儿园的教育,也要与其生活息息相关。只有扎根在生活的教育,才是适  相似文献   

新教师群体培养策略     

朱仁娟 《教育教学论坛》2014,(18):56-57

新教师是一个独特的群体,优点与劣势并存。本文介绍了如何通过培养和引导,让新教师尽快适应教师岗位,提高教育教学和科研方面的能力。  相似文献   

幼儿园科技小制作有效活动策略     

朱仁娟 《教育教学论坛》2013,(15)

科技小制作既能让孩子玩得兴趣盎然、感受到制作的快乐,也能习得一些知识,培养一些技能。本文阐述了有效开展幼儿科技小制作活动的策略。  相似文献