“问题解决”的功能与学生思维品质的培养     

朱任华 《怀化学院学报》2004,23(5):136-138

“问题解决”在数学教学中具有综合的意义 它既是数学知识的学习———让学生通过实践活动主动地学习知识 ,又是一种能力培养———让学生在解决问题的过程中学会“数学地思维” ,同时还让学生通过锻炼形成数学的意识和良好的个人品质  相似文献