排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
朱伟娣 《宁波教育学院学报》2010,12(6)
语文课堂的"有效性"可以通过"教师的问与前一个学生的答之间的关系"和"问题的内涵分析与学生课堂达成度之间的关系"来检测的。有效倾听有助于教师在语文课堂上对所教的学生深入了解;有助于教师诊断学生的学习需要;有助于教师为继续执行或改进自己的教学行为做准备。 相似文献
1