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在积极创建优秀班集体的活动中，教师素质是基础性因素，班主任比科任教师负有更多的责任。但班主任素质在职前师范教育中不但内容贫乏，而且缺少实践机会，短期的实习实效甚微。因此，我们自上世纪九十年代初就把班主任专业性培训工作列入重要议事日程，并逐步形成制度。每学年新学期开始，举办新上岗青年班主任培训班，期中举办骨干班主任培训班，并取得了一定的成效。 相似文献
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近年来,柳州市的教育事业在市委市政府领导下,不断向前发展,各项教育改革实验成果显著,基础教育和职业教育的质量和效益一直名列广西前茅,在全国产生了一定的影响。随着社会与经济的发展,我们在不断改善办学条件的同时,坚持走内涵发展、提高办学水平和教育质量之路。走内涵发展之路体现在多个方面,作为国家教育改革实验区,我们历来比较重视教师队伍的建设。其中班主任工作的创新和班主任队伍建设的研究与实践,是一项比较有特色的工作。经过十多年现代班集体建设科学研究实验的积淀,尤其是近年来,柳州市中小学走出了一条日渐清晰的班主任专业… 相似文献
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2007年10月,柳州职业技术学院正式成为国家示范性高等职业院校立项建设单位.在三年多的积极奋斗中,学院把加强党的建设与办好人民满意的教育同时谋划,通过党建引领,全面贯彻党的教育方针,卓有成效地推动教育教学改革发展,如期完成了示范建设项目的任务,使我院进入全国100所示范高职院校行列,成为全国1200多所高职院校当中的科学发展排头兵. 相似文献
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“五环相扣”的素质教育课程体系 总被引：2，自引：1，他引：1
当前,学科本位的思想在高职素质教育课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面;教学过程局限于课堂讲授,缺乏实践环节。综合素质教育课程是高职教育改革的最后堡垒。本文就如何构建以就业为导向、能力为本位的新型高职素质教育课程体系进行了探讨,提出了“五环相扣”的素质教育课程体系。 相似文献
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文章在系统阐述马克思主义大众化的科学内涵、必要性、实现途径等前提下,提出马克思主义大众化与提升高职院校思想政治课教学实效性研究相结合的问题,认为高职学生应该成为马克思主义大众化的对象之一,高职思想政治课教学是实现的主渠道和主阵地。通过进一步分析得出,思想政治课教学存在着理念陈旧、话语缺失、形式落后、实践单一、科研薄弱等具体问题,并找出若干解决问题的对策与建议。 相似文献
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2007年10月,柳州职业技术学院正式成为国家示范性高等职业院校立项建设单位。在三年多的积极奋斗中,学院把加强党的建设与办好人民满意的教育同时谋划,通过党建引领,全面贯彻党的教育方针,卓有成效地推动教育教学改革发展,如期完成了示范建设项目的任务,使我院进入全国100所示范高职院校行列,成为全国1200多所高职院校当中的科学发展排头兵。 相似文献
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和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的真要内容之一。教育公平主要是教育机会平等，从教育资源分配的源头保障公平，对实现广泛的社会公平具有基础性作用。对每一个公民而言，接受公平的教育，不仅是一种个人的追求，而且是政府为减少失业救济、贫困补助等财政性支出采取的战略措施和政府的责任。 相似文献
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论科学发展观指导下的国家示范性高职院校建设 总被引：1，自引：0，他引：1
国家示范性高职院校建设是一个长期工程,高职院校要实现建设目标,就必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,致力于特色兴校,积极探索发展机制,构建和谐校园,实现高职院校的可持续发展. 相似文献
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高度重视思想建设是我们党的重要政治优势,也是办好职业技术学院的根本保证。柳州职业技术学院在办学实践中,认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,用创新理论教育人、用校园文化熏陶人、用科学管理培育人,努力创新大学生思想政治工作实践,取得了良好的效果。 相似文献
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柳职院结合自身的实际,针对师生的心理特点,着力提高心理健康教育工作的科学化水平,在教育理念的人性化、教育管理的规范化、教育队伍的专业化、教育内容的系统化、教育方法的多样化和教育对象的全员化等方面,进行了积极的探索和有效的实践,促进了学生身心健康和全面发展,推动着学院的和谐发展。 相似文献