《麻雀》(六年制六册)     

朱佩珍  金莉  赵景瑞 《湖南教育》1987,(Z1)

旅习设计 概括这篇课文的欲意: 第一较:在二确的段意后面画“材” 1。我冲、拍狗走在打猎回来的路上。() 2.我走在打猎回来的路上,小麻雀被猎狗发现了。() 3.小麻省被猎狗发现了。() (参考答案:第三个段意抓住了主要内容,是正确的。) 第二段:修改段意 老麻省从树上飞下来,蓬起全身的羽毛。用自己的身体掩护小麻雀。它呆立着不动,准备一场搏斗。 (参考答案:老麻省飞下树,用身体掩护着小麻雀。) 第三段:编写段意 { (麻雀(猎狗(我( 2.写段意 (参考答案:1.魔选择“昧雀”的角度。2.没意:小麻雀得救了。) 俘析 这节课之首,已布健学生预先编写段落…  相似文献   

抛锚式教学模式在外贸英语函电教学中的应用探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱佩珍 《金华职业技术学院学报》2010,10(5):38-41

教学模式是教学结构的反映和再现,它直接关系到教学效果的好坏。目前外贸英语函电课程教学中存在许多问题,迫切需要创立新的教学模式,而抛锚式教学模式在外贸英语函电教学中的运用正适应了这一需求。  相似文献   

UCP600的创新及对出口商的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱佩珍 《金华职业技术学院学报》2009,9(2):29-33

随着国际贸易的发展,信用证受益人（出口商）在信用证业务操作中,不断遇到新问题,UCP500已经不能完全满足和适应实际业务的需要,而UCP600的执行,在措辞、结构等方面克服了UCP500的不足,更能适应变化发展中的外贸业务需要,也更加有利于受益人。因此,在信用证业务操作中,出口商应尽量采用UCP600,并避免由于单证不符遭到拒付的风险。  相似文献