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朱健珍 《学生之友(小学版)》2011,(11):65-65
前几天听了同校数学教师关于数学课上如何体现"精"的精彩演讲,我深有感触。他说一堂好的数学课要做到引入——快;新授——放;讲评——精,无论哪个环节都体现了他的教学智慧。我觉得音乐教师更要注重通过教学语言设计体验探究性的音乐活动,让学生在体验探究音乐的同时,真正感受音乐的内在情感,架起彼此情感的“互动点”。反思我的音乐课,我认为要做到: 相似文献
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