提高课堂教学效率刍议     

朱克忠 《陕西教育》2004,(2):19-19

课堂教学效率的高低取决于教师对教材的理解和表达,取决于教师对教学方法选择和学生对学习方法的应用。 首先,教师要反复钻研教材,吃透教学内容,抓住重点难点,选用合适的教学方法,灵活展开教学内容,才能提高教学效率。  相似文献   

如何激发学生学英语的兴趣     

朱克忠 《苏州教育学院学报》1997,(2)

初中英语教学新大纲强调指出:“教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际,创设交际活动情景,以增强学生学习兴趣,使他们能积极参与语言实践活动.”英语教师应充分地利用各种条件为学生创设学习英语的语言环境,并且努力激发学生学英语的兴趣,这样对提高英语的整体水平将有着十分重要的意义.不断提高教师自身素质,是激发学生学习英语兴趣一个不可缺少的条件.教师要熟悉教材,弄清楚教材编写的脉络,由浅入深地进行教学;要熟悉英语国家的生活方式、风俗习惯.要使自己尽可能地进入角色,使学生看起来真象一位外国人,从而对学英语产生浓厚的兴趣.  相似文献   

兴趣是最好的老师——英语教学一得     

朱克忠 《苏州教育学院学报》1996,(2)

我国古代著名教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,要获得一定的知识,没有兴趣是不行的。兴趣是非智力因素,但对开发智力有着十分重要的意义。因此,兴趣是最好的老师。那么作为一名英语教师如何来激发学生英语的兴趣呢?下面我略谈几点体会。 一、了解学生,才能把握学生 任何事物都在不断地变化之中,学生的心理素质、情感素质、知识水平等也在不断地变化着。同时兴趣也更趋广泛性。当今初中学生兴趣有三个方面的特点,一是兴趣的广泛性。学生进入初中以后。知识范围扩大了,求知欲望增强了,不仅喜爱科技方面的读物,也喜爱文艺方面的读物;不仅关心课内学习,而且关心课外读物;不仅热爱祖国语言,而且也喜欢  相似文献