语文素质教学的探索与实践     

朱其华 《科学大众》1999,(8)

基础语文是小学阶段教学中的基础,是学好其他各门功课的工具学科。打好小学生的语文基础,对于孩子一生的发展有着很重要的奠基作用。因此,小学语文素质教学的问题,是摆在每位小学语文教师面  相似文献   

提高新闻采访交流效率“六招”     

朱其华  何国庭 《新闻窗》2010,(2):44-45

新闻采访是记者为了完成宣传报道任务或了解某些情况,围绕采集新闻事实材料而进行的一项特殊的调查研究活动。它是新闻从业人员出于大众传播目的,通过观察和访谈等手段,对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。新闻采访既是新闻宣传的基础工作,也是核心事务。在采访过程中不只是信息的传递．也是一个思想交流和心灵碰撞的过程。巧妙的采访不仅能体现记者的业务水平．  相似文献   

“蹉跎”应该如何注释?     

朱其华 《语文知识》1994,(10)

初二册语文教材《周处》中的“年已蹉跎”,课本注释为:“年龄已经太大。蹉跎,这里是过时的意思。”我认为这是不确切的。“蹉跎”的含义是什么呢?《辞海·语词分册》第二义项为:“时间白白过去,光阴虚度。”并列举二例:《晋书·周处传》:“欲自修改而年已蹉跎。”李颀《送魏万之京》诗:“莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。”可见,“蹉跎”释成“光阴虚度”为妥。  相似文献   

“挺剑”与“剑挺”岂能混为一谈     

朱其华 《中学语文教学》1994,(2)

“挺剑”与“剑挺”岂能混为一谈江苏沭阳县贤官中学朱其华初中《语文》第六册《《唐睢不辱使命》中有“挺剑而起”句，课本对“挺剑”未作注释，《教学参考书》将其释为“拔出宝剑”。初中《阅读》第六册《陈涉世家》中有“尉剑挺”句，课本把“剑挺”注为：“剑拔出销。...  相似文献   

对《井冈翠竹》中一道练习题答案的异议     

朱其华 《中国小学语文教学论坛》1993,(4)

初语第四册《井冈翠竹》中第三道练习题的要求是:“说说下边对井冈翠竹的这些描写各运用了什么修辞手法,起什么作用。”该题第2小题为:“血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。”人教社1988年出版的教学参考书第8页的“课文分析”把“毛竹青了又黄,黄了又青”说成是回文。再看教参第11页答案是:“用了‘顶真’‘拟人’。”至于修辞手法起什么作用,参考书避而  相似文献   

是“孔乙己”,还是“孔乙已”?     

朱其华 《中国小学语文教学论坛》1993,(11)

《孔乙己》是鲁迅先生在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。关于小说主人公孔乙己的名字由来,小说写道:“因为他姓孔,别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔己己。”其中“上大人孔乙己”,课本注释为:“旧时通行的一种描红纸,印有‘上大人孔乙己’这样一些笔划简单的字,三字一句,‘上大人孔乙己’,是似通非通的进行尊孔教育的话。”笔者认为:课本这样注释虽说得通,但过于简单化了,而且欠准确。所谓“描红纸”是旧时供初学儿童练习写毛笔字用的,纸上印有红色楷书,初学写字的儿童用毛笔依照红字的笔画描写黑字。最普遍的印字是:“上古大人,孔氏一已,化及三千,七十二氏。”为了顺口好读,容易记忆,有的版本依照《三字经》修改为:“上大人,孔乙已,化三  相似文献