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朱冬贞 《试题与研究：高中理科综合》2023,(7):191-193
数学阅读指的是对数学题目或学科知识中,文字、图形、符号的识别和理解,是人们获取数学知识并进行质疑、思考、判断、推理、概括等一系列思维活动的重要基础。培养学生的数学阅读能力,是核心素养视域下数学教学的基本任务,在数学原理的了解、数学思维的塑造、解题思路的探究等方面具有重要的作用。基于此,本文将立足教学实际,从多个层面出发探究总结小学数学课程教学中提升学生数学阅读能力的有效策略,以供参考。 相似文献
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