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1.
朱勇进  王洁 《考试周刊》2011,(61):106-107
外语学习焦虑作为一种情感因素是影响外语学习的重要因素之一。它包括特质气质焦虑型、状态焦虑和情景焦虑。外语学习焦虑可以通过科学的量表进行测量和界定。外语学习焦虑和外语成绩呈现负相关。  相似文献   
2.
朱勇进 《考试周刊》2013,(36):76-76
随着国际交往的日趋频繁,对具有较强跨文化交际能力的商务英语人才的需求不断提高。本文分析了目前国际商务活动文化差异现象,提出了培养学生跨文化交际能力的基本策略。  相似文献   
3.
英语演讲是一种提高大学生英语口头表达能力的有效手段。本文从英语演讲辞的布局、词汇、语句结构上对其文体特点进行详细的分析,以期对英语演讲辞的写作有所帮助。  相似文献   
4.
段丽  朱勇进 《考试周刊》2014,(42):94-95
外语阅读焦虑是影响语言学习的一个重要情感因素。本文利用外语阅读焦虑量表调查发现,新课改实行后的新一批高校英语专业男生和女生的外语阅读焦虑水平存在差异,但是对阅读成绩的影响作用不大。  相似文献   
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