高职英语分层教学模式的完善路径     

朱卫敏 《湖北函授大学学报》2015,(6):154-155

分层教学,其本质是结合不同学生之间的个体差异,综合分析学校、教师、教材等多种客观要素,借助于有效的教学方式及方法进行教育教学活动,从而促使学生的全面协调发展。高职英语分层教学是有效提升学生职场竞争力的根本要求,也是培养不同层次人才的基本需要,更是适应素质教育的基本需要。基于此,积极寻求能够提升高职英语分层教学水平的途径显得尤为重要。  相似文献   

浅谈大学校内英语口语测试体系的建立     

朱卫敏  汤宁 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):120-121

随着教育部高教司大学英语课程教学要求的出台,如何提高中国大学生的英语交际能力已经成为一项紧迫的课题,大学英语口语测试是对此问题的重视和一种解决方案。但由于高校校内人数多,测试时间短等因素限制,现有的口语测试的形式及成绩虽然可以大体上体现学生的语言交流和表达能力,但同时也存在着很多问题。本文主要简单分析现有的大学校内口语测试形式,同时从口语活动的特点、口语能力及其特征,英语口试的题型和考查的能力等方面对校内大规模口语测试形式及其评分如何形成科学的体系提出一些想法。  相似文献