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朱卫文 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(2)
语文教学耗时多,收效低,学生厌学,一直是困扰着语文教师的主要问题.这种状况究竟能不能改变?语文这门课能不能既适当减轻学生负担,又提高教学质量?我在市教育学院老师的指导下,进行了“会乐美”语文教学实验.现将初试情况作简要报告:一、会、乐、美——实验的基本目标语文教学的出路在于改革,怎样改呢?我们追求的目标,用三个字概括:会、乐、美.这三个字也概括了这一实验特色.会——是教会学生自己学习语文.它有三层含义:赞成把工具性作为语文学科的基本性 相似文献
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朱卫文 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(2)
按：这是实验教师来卫文1997年暑期在全国青语会举办的北戴河语文教学观摩活动中演示的一堂观摩课的教学设计。这次演示获得很大成功,这堂课和她的教学论文《还文学教育以应有的历史地位》双双获奖。来卫文等12名教学新秀同被列入全国青语会“群英语”（公榜于《中学语文教学》）。她是本院86届毕业生,也是最早进行会乐美实验的初中语文教师。在实验中,业务素养发展很快,教学效果提高显著。应聘到深圳任教后,她接技的班,继续实验,经半年努力,语文成绩就超过当地区平均24分。这堂课,虽然只是实验的众多课型中的一节有所压缩的教读课… 相似文献
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朱卫文 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(4)
凭借洪宗礼主编的“单元训练,整体合成”的苏版教材,我们在初中进行“会、乐、美”教学实验。“会、乐、美“教学的第一宗旨就是“教会学生自己学习语文”。 教会学习,是当代教学改革的共同趋向,也是作为学习“基础工具”的语文这一学科的应有之义。我们所追求的“会”,有三层意思:一是赞成把工具性视为语文学科的基本性质,把语文能力的培养作为主要任务;二是重视思维能力的培养,教给学习方法,注重良好的语文学习习惯的养成;三是进而形成能多向迁移,受用终身的自学能力。自学能力,·主要还是自读能力,所以我们把“教给阅读方法,培养阅读习惯”作 相似文献
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朱卫文 《中学语文(读写新空间)》1991,(2)
在魔术家的手里,一副扑克牌颠来倒去,可以玩出无数花样,令人惊叹不已;在语言家的手中,颠倒词序,有时也会产生奇异的修辞效果。例如有一天,三个朋友去四川餐馆用餐。其中一个是四川人,一个是湖南人,一个是云南人。他们刚一落座,服务员就送上了一份菜单问道:“怕辣不?”四川人说:“不怕辣!”湖南人说:“怕不辣!”云 相似文献
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在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学,"爱学"数学,就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。 相似文献
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朱卫文 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z9)
原题回放阅读下面一段文字,按要求作文。走过了春和秋,走在阳光路上,花儿用笑脸告诉我,天空好晴朗;走过了风和雨,走在阳光路上,鸽子用哨音告诉我,幸福在前方。多少追梦的身影,奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光,阳光路上幸福成长,阳光路上前程宽广。 相似文献
7.
朱卫文 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(3):92-94
文学欣赏能力是重要的语文素质，培养初步的文学欣赏能力是初中语文教学的重要目标。还文学以应有的地位，采用“入情入境”的综合阅读方法，指导预飞，整体感知，驱遣想象，训练吟诵，培养语感，切实有效地培养初中学生初步的文学欣赏能力，这是学习叶圣陶教育思想的一点新认识。 相似文献
8.
朱卫文 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(1)
语文是基础工具课。语文课的主要任务是培养学生听说读写的语文能力,因此,钱梦龙关于“训练为主线”的提法得到语文教学界的普遍赞同。近几年,我们进行的“会、乐、美”语文教学实验,也把“会”字置于实验目标之首。要“教会学生学习语文”,只有通过有效的语文训练才能达到。 相似文献
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