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朱卫芳 《邯郸职业技术学院学报》2011,(4):80-81,86
随着社会经济和高等教育事业的快速发展,高校教师队伍不断壮大,加强高校教师职业道德修养的紧迫性和必要性愈加明显。教师职业道德修养既影响教师素质的发展,又影响学生的学习和发展,是培养德才兼备教师队伍的重要内容。在分析了高校教师职业道德修养的深刻含义的基础上,提出进一步加强高校教师的职业道德修养的途径和方法,希望为高等教育事... 相似文献
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高职院校分层教学的困惑及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
分层教学模式是孔子"因材施教"教育思想的灵活运用,有利于发挥每个学生的主体作用,体现以人为本的思想。高职分层教学作为一种新的教学模式,还处于起步、试验、摸索阶段,在实施过程中产生了一系列问题,有待研究解决。文章针对高职分层教学的现状和问题,探讨对策,进一步完善分层教学模式,使之达到最优化发展。 相似文献
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随着社会进步和高职教育的发展,高职英语大班教学的现象普遍存在,教学效果不佳,难于培养学生的交际能力和实用能力。交际教学法是语言教学的有效方法,以提高交际能力为目标,强调以学习者为主体,已成为近年来国内外语教学改革的主流。分析了高职英语大班教学和交际教学法的利弊,研究二者有效结合,发挥交际教学的优点,弥补大班教学的不足,提高学生的交际能力,培养适合岗位需求的技能型、应用型英语人才,为高职英语教学改革和实践提供借鉴。 相似文献
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朱卫芳 《邯郸职业技术学院学报》2013,26(1):77-79
伴随高职教育的长足发展,高职英语教育的重要性日益凸显,但存在诸多问题.高职院校英语教学应以市场为导向,深入改革,确立以人为本的素质教育理念和正确的高职教育服务质量观,推进多元化“双师型”英语教师队伍的建设,培养具有创新精神和实践能力的高技能、实用型英语人才,更好地服务社会经济的发展. 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育不可或缺的一部分,职业性是高等职业教育的基本属性。随着社会和经济的发展,高职院校的英语教学应当以学生的职业能力培养为核心,引入EOP教学模式。在论证其必要性的同时,着重探讨了在高职院校构建EOP教学模式的几个关键问题,希望为EOP教学模式教师和研究者提供一些有益的借鉴和参考共同推动我国EOP的教学与科研的发展。 相似文献
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朱卫芳 《邯郸职业技术学院学报》2012,25(2):72-74
分层教学模式体现了以人为本的思想,有利于发挥每个学生的主体作用。高职公共英语分层教学作为一种新的教学模式,基本上还处于起步、试验、摸索阶段,在实际实施过程中会产生一系列问题,有待进一步研究解决。针对高职英语分层教学的现状和问题,探讨其对策,进一步完善分层教学模式,达到优化发展。 相似文献
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朱卫芳 《邯郸职业技术学院学报》2011,24(3):90-92
随着时代的发展和高校教学改革的推进,教育者们越发承认自主学习既是一种教学理念,又一个教育目标,是实现终身学习教育理念的重要途径。旨在从高职英语教学和学生自主学习现状出发,探讨在高职英语教学中如何培养学生自主学习能力,适应时代发展,从而对高职院校的英语教学提供一点理论和实践意义上的参考。 相似文献
8.
培养学生的创新能力是时代对高职教育提出的新要求,是我国建设创新型国家、实施素质教育、提升学生竞争力的需要。明确了培养高职学生实用创新能力的目的和意义,从更新教育观念、深化课程改革、加强实践教学、构建新的评价机制等四个方面探索了培养高职学生实用创新能力的新途径。 相似文献
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