学生自主的课堂才精彩     

朱友河 《文教资料》2013,(3):180-181,190

教师在教学设计中无不力图体现"重在自主、重在发现、重在探究"的教学理念,但在课堂实践操作时往往于此相悖,导致课堂效率低下。做好一切事的原动力是自主。学生只有真正做到自主学习,才能真正提高学习能力,享受学习带来的快乐。发挥学生学习的自主性可做如下尝试。首先教师要承认学生的差异性。其次教师提问的问题要给学生预留自主思考的空间。再次给学生预留自主活动的空间。最后给学生搭建自主活动的平台。  相似文献   

虚字其性情也：文言虚词谈     

朱友河 《语文天地》2014,(2):7-8

清代刘淇在《助字辨略序》中说：“构文之道不过实字虚字两端,实字其体骨,虚字其性情也。”他认为“虚词一乖,判于燕越”。虚词所表现出的内容就如同一个人的性情,虚灵而又不可或缺。换句话说,细细体察虚词则可能是体悟作者性情的切入口。  相似文献