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朱双娣 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正作文教学一直是语文教学的难点,长期困扰着众多师生。在现实中,学生怕写、教师怕教的现象大量存在。在第二届"苏派语文教育论坛"上,著名中学语文特级教师凌宗伟开设了一节《成长的烦恼》作文指导公开课,为我们提供了很好的范例——作为教师,在作文教学中应善于激发学生的思维,打开学生的思路,引领学生恰当地表达想法。凌老师的课就是在潜移默化中润物于无声,在"嬉 相似文献
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朱双娣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z3)
病句修改是中考语文命题的一个常见内容。病句修改的前提是准确辨析语病类型。初中阶段考查的语病类型主要有6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 相似文献
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朱双娣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(8):25-25
在镇江,流传着颇具顺口溜色彩的"三怪谣":香醋摆不坏,肴肉不当菜,面锅里面煮锅盖。第一怪:香醋摆不坏。醋,是我国传统酸性调味品,古人给醋冠以"食总管"的美称。千百年来,人们在爆、炒、拌等烹制中,都要加些醋,去腥解腻,增进菜肴的风味。镇江香 相似文献
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正在语文课堂教学中,激发学生的学习兴趣是至关重要的教学手段,因为如果学生对学习产生了兴趣,就会主动生成一种获取新知的欲望,并将克服学习中所遇到的困难,把艰苦的学习看成快乐的享受.那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢?一、细读寻味,引导学生感知文本之情趣著名教育家夏尊说:"教育不能没有情感."语文和其他学科相比,更强调情感,因为学生学习每篇课文都是与智者灵魂的对话,学生与作者以文本为媒介发生心灵碰撞,所以池田大作说,"每一句话都是一颗心",由此可见,语文是多有情味啊. 相似文献
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朱双娣 《新课程导学(上)》2012,(22)
2012年3月30日至4月1日,我有幸参加了首届“苏派语文教育论坛”.在本次活动中,我聆听了黄厚江老师执教的《黔之驴》,感觉身心愉悦,备受滋养,深瓤体会到了黄老师所说的课堂要明明白白、简简单单等本色语文的风格.但是我个人认为,这种明白与简单不是乏味与单调,是另外一种丰富与绚烂. 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话,就是养成好习惯。”我觉得这句话非常精辟。如何才能使学生养成良好的学习习惯呢？方法当然很多。在这里我谈一谈以活页本为抓手,帮助学生养成良好的学习语文的习惯。 相似文献
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