想起了伯乐、田忌     

朱嘉瀛 《宁夏教育》1996,(3)

想起了伯乐、田忌石炭井矿务局一中朱嘉瀛月光如水，隔窗仰望，一朵浮云如奔马，忽然想起了伯乐。自８０年代以来，在人才发现上最叫座的当属伯乐老先生了。一句＂伯乐不常有＂更刺激了当代伯乐的涌现，于是慧眼识人才，各级领导识别选拔了不少栋梁之才。伯乐善识，他能从...  相似文献   

也谈“从实际出发”——学生作文能不能虚构之我见     

朱嘉瀛 《宁夏教育》1983,(3)

“学生作文能不能虚构?”关系到如何准确、全面地理解《中学语文教学大纲》中提出的“从实际出发”的问题.“从实际出发”不是一句抽象的教条.不能这样认为:学生作文若有超出其本人生活原型之处便是不真实、不实事求是了.“实际”是客观存在的社会现实,“出发”是说从这存在着的现实开始,只有这样才能“有的放矢”.为此,学生初写作文时要求他们写“耳闻目睹”(甚至更强调“目睹”)的事,这是必要的,只有从这儿开始,才可能根据自己的真切感受,写出较为感人的文章来.我们说“从实际出发”正是建立在这个意义上的.  相似文献   

玛蒂尔德怎么办?——教学《项链》的一次讨论     

朱嘉瀛 《宁夏教育》1984,(Z1)

《项链》是法国著名批判现实主义作家莫泊桑的作品,新课本(第四册)将它由原定阅读课改为讲读课.如何讲好这一课,达到本课的教学目的,课本上“思考和练习”第一题为我们做了揭示:“作者通过这个故事,尖锐地讽刺了资产阶级爱虚荣的思想”.作为读者阅读这篇小说,如果仅仅理解了这一点是远远不够的.课文练习又提示:“想一想,路瓦栽夫人(玛蒂尔德)的不幸遭遇究竟是怎样造成的?”  相似文献