为师先做人     

朱天真 《学周刊C版》2012,(10)

培养和教育学生是一个较长的过程,十年树木,百年树人就说明了这项工作的长期性和艰巨性。孩童时代,是一个人人生观、世界观形成的重要阶段。教师个人的人生经验、做人准则、处世观点等都会潜移默化地影响着学生,甚至会影响他们的一生。  相似文献   

让生命更有意义让义     

朱天真 《河北教育》2014,(Z1)

正著名学者黄克剑教授说:"教育所要做的事可以放在三个相互贯通的层次去了解:即授受知识,开启智慧,点化或润泽生命。"从这个意义上来讲,教育就是一种直面人的生命、改变人的生命质量的事业。我校将"生命教育"作为办学特色,其主题为"润泽生命,开发智慧",其基本理念为"让师生享受生命成长的快乐"。我们将校训定位为:尊重、关爱、激励、开发、创造。  相似文献   

校园文化建没：学校发展的生命之源     

朱天真 《河北教育》2010,(7):48-49

我校的校园文化建设主题是“润泽生命．开发智慧”,它的确立是基于如下理念：学校是精神感召的教育场所,成就每一个孩子、发展每一个老师,从而提高每一个生命质量,应该是学校教育的真正目的。“润泽生命”需要“开发智慧”,“开发智慧”是为了更好地“润泽生命”。学生的生命需要润泽,智慧需要开发,教师的生命同样需要润泽,  相似文献