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根据专业或学科特点，在教学中注意实施素质教育已成为教学工作的基本要求。我认为在建筑专业的教学过程中实施素质教育具有独特的优势。 相似文献
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从两难选择到整合协调——辅导员队伍专业化建设的现实问题思考 总被引：13，自引：0，他引：13
高校辅导员的专业化发展是高等教育发展的客观需要和社会分工的必然指向。然而,专业化的理想模型与辅导员队伍的现实运行机制似乎不在一条轨道上,如果不对辅导员队伍现存的问题和困惑作反复推敲和仔细梳理,要在旧有的机制上迅速建立起一个“新世界图景”恐怕是困难的,并且在实践上也将逐步消解辅导员队伍对未来的成长预期和发展热情。 相似文献
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我们讲的"大学精神"是指大学在办学的历史中形成的办学理念和大学人的共同的价值追求,是大学文化的精髓、核心,是大学之魂;而校风、学风正是学校独有的精神、气质的外在表现。大学精神反映了学校独有的价值取向,呈现了大学的品格。大学精神也是指导大学行为的基本信念、基本准则。大学的领导应该有体现创新精神的办学思路和科学的教育理念,从培养创新性人才来讲,应具备如下一些基本观点: 相似文献
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思想政治教育机制的运行要有利于方向的统领、合力的协同和主体性的发挥,从人与环境互动、优势发展、自教自律等方面发挥受教育主体的积极性,形成思想政治教育诸要素和相关方的良性互动. 相似文献
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大学文化与创新人才培养 总被引：12，自引：0，他引：12
胡锦涛同志在2006年6月的两院院士大会上提出:把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措,加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍。并指 相似文献
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恩格斯说:"没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的."突如其来的汶川特大地震,留给我们的是内心深处难以弥合的伤痛.是废墟下等待重建的家园.但抗震救灾的伟大实践及其精神,为我们提供了极为丰富、鲜活的思想政治教育资源,同时给了思想政治教育工作者强大的思想支持和精神动力. 相似文献
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大学文化建设是建设现代大学最重要的内涵 总被引：6，自引：0，他引：6
本文是回顾中山大学2000年开展的在国内有较大影响的“中大精神和校园文化建设”大讨论,并结合大学文化的实践,探讨大学文化建设在建设现代大学过程中的重要意义。文章认为大学文化通常包括大学的精神文化、制度文化和环境文化,“大学精神、管理制度、人文环境”就成为大学文化建设的重要内涵;大学的管理要着眼文化的内涵,大学管理的创新要基于大学的理念和价值追求;研究如何培养大批优秀的具有创新精神、创造能力的人才时,我们不仅要创新教育教学方法,更重要的是创新校园文化环境。 相似文献
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以科学发展观主导大学生思想政治教育 总被引：18，自引：0，他引：18
全面建设小康社会是我国在新世纪的奋斗目标 ,也是我国现代化建设的新阶段。在这个阶段 ,人怎么发展 ,大学生思想政治教育怎么改革发展 ,这是需要我们认真研究的问题。党和国家以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,确立了全面建设小康社会追求物质丰裕、政治文明、文化先进 ,推进社会和人的全面发展的目标体系 ,提出了以人为本 ,坚持全面、协调、可持续发展的战略思想。这一科学发展观 ,为推进大学生思想政治教育改革发展 ,发挥大学生思想政治教育的主导作用 ,促进学生的全面发展 ,提供了明确的理论指导和思想保证。大学生思想政治教… 相似文献
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