小学生创新思维的培养研究     

朱孟香  刘承焜 《成才之路》2013,(12):90-90

创新思维是一种具有开创意义的思维活动,是指能提供新颖独特的、具有社会价值的产品的思维。培养小学生创新思维的措施主要有：激发学生兴趣,增强创新思维的动力;设置问题情境,营造创新思维氛围;改善师生关系,诱发创新思维;增强学生批判性思维,培养学生创新思维能力;激发学生想象力,培养创新思维;发挥教师自身的创造性。  相似文献   

“非主流”的我     

朱孟香 《中国研究生》2012,(9):34-35

曾经的我认为,暴露自己的任何缺点都是不能容忍的,因为这展示了自己的脆弱。尽管我知道自己的缺点,但我拒绝对任何人说,因为我认为总有一天有人会照着那里来上一拳。不是我不相信朋友,而是觉得我们对于丑恶的东西,总会有种不自觉的残忍,甚至带有一定的强迫心理。正如有人曾说的那样,缺点、弱点其实就是撒旦的兄弟,它们寄生在你的身体里  相似文献   

浇灌出课堂最美的花     

朱孟香 《班主任》2021,(2):68-68

去年,学校组织家长进课堂活动,课堂中的一个环节是成语接龙比赛。当一个学生回答“呆头呆脑”时,我顺口问了一句:“大家都知道‘呆头呆脑’是形容什么样的人吧?”这时,有好几个学生齐刷刷地指向了一个叫小雯的孩子。但我当时并没有对此行为给予及时的评价和引导,而是让成语接龙继续进行。  相似文献   

角落里的师爱     

朱孟香 《班主任》2022,(2)

小轩,一个胖嘟嘟的小男孩,坐在教室最后一排,整天默不作声,以至于接班一周之后我才注意到他。军训展演那天,孩子们三五成群地聚在一起说笑,唯独小轩一个人蹲在角落里,拿着一根干树枝在水泥地上无聊地画圆圈。我走到他身旁,弯下腰轻声问他遇到了什么不开心的事情。  相似文献