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正当前开展的基础教育课程结构调整,为智能机器人创新教育走进中学课堂开辟了广阔前景和有利时机。"课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。"智能机器人创新教育能否在中学长期、常态、健康地发展下去,必须从"兴趣活动"走向课程定位,拓展课程视野,提升课程意义,使智能机器人创新教育在课程结构中有一个"法定"和稳定的发展空间,使之成为教育改革和素质教育的"正规军",而不是"杂牌军"、"游击队"。"课程结构调整就其实质而言,就是重新认识和 相似文献
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随着教育改革的不断深入发展,教育部针对高中信息技术课程提出明确要求,即着重培育学生的学科核心素养,通过锻炼学生的逻辑能力,使其形成计算思维.基于此,文章主要围绕高中信息技术核心素养中培养计算思维的教学策略展开研究,简要阐述培养学生形成计算思维的现实意义以及当前信息技术课程开展中存在的问题,具体提出切实可行的培养策略,旨... 相似文献
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