定格的承诺     

朱忆文 《语文教学与研究》2004,(33)

从泛黄的史书回到寂黑的夜中,掩卷暇思,时钟在推动刚才的一刻成为历史。在我的心中,赫然烙上了几则定格的“承诺”。一会稽山下,阴森的风,寒鸦乱飞,凄厉地鸣叫,最后在漫山的尸体上落了脚。尸体是吴国的尸体,更有越国的尸体。越王说:“此则寡人之罪也。”并向国人承诺:“寡人誓死退吴,一雪前耻。”然后数年,卧薪尝胆,遂灭吴。战争的结果是一句话:“奋起吧!在承诺中奋起!”二碧云天下,西风紧中,面对这滚滚乌江水,英雄,你沉默了———你想起了当年你对江东父老的承诺:一定会打下这片江山,否则将无颜面对江东父老。你的眼中第一次有了闪烁的晶莹…  相似文献   

定格的承诺     

朱忆文  胡双全 《语文教学与研究》2004,(11):30-30

在诗歌审美教学过程中，处处存在着模糊性，人道是：智者见智，仁者见仁，因此教师要善于运用模糊艺术。所谓模糊艺术，就是在教学过程中，在不影响学生准确理解教学内容、掌握教学重点，达到预定教学目的的前提下，用模糊、小确定的教学艺术手法激发学生的审美想像和审美情思，以培养学生的审美能力。  相似文献