介绍一个共振的实验     

朱怀恒 《中小学实验与装备》1994,(1)

介绍一个共振的实验湖北省建始一中朱怀恒（４４５３００）高中物理高一册（必修本）第１３５页，图５—８摆拱振演示实验，能说明共振产生的条件，但由于产生共振的两个摆的振幅不大，所以离讲台稍远的同学就看不清是哪个摆发生了共振。为了加深学生对共振的理解，我做了...  相似文献   

浮力教学中一个易被忽视的问题     

朱怀恒 《中学物理教学参考》1994,(11)

为了解学生在初中学习物理的情况,新生进校时我进行了一次物理检测,其中有这样一道题:有一桥墩浸没在水中的体积是25立方米,问桥墩受到的浮力有多大?对于这样简单的问题,全班62人来自全县11所重点初中,答对的只有20人,实在遗憾!做错的学生都是根据浮力公式F=ρgV求出浮力等于2.45×10~5牛,为什么会出现这种错误呢?通过调查得知,除了学  相似文献   

关于弹簧振子的教学     

朱怀恒 《物理教师》1997,(6)

在高三物理总复习检测试卷中有这样一道题。一倔强系数为k的轻质弹簧,上端固定,下端吊一质量为m的物体,让其上下振动,其振幅为A,当物体运动到最高点时,其回复力的大小为:(A)mg kA．(B)mg-kA．(C)kA．(D)kA-mg．这是一道较好的习题,在教简谐运动时也常选为例题,然而学生掌握得不理想,全年级得分率只有39.7%,实在令人感到奇怪!原因在哪里?对学生调查得知:一是对振动的物理过程模糊不清,不知道振动的平衡位置;二是对弹簧在平衡位置的伸长量x_0和在振动过程中物体距平衡位置的距离x(即位移)二者之间  相似文献   

一个简易的匀速直线运动的实验     

朱怀恒 《物理教师》1994,(9)

匀速直线运动是初二物理教学中的一个重点内容.现介绍一个简易的演示实验,供同行教学参考. 用一根直径10毫米左右的透明塑料管或玻璃管,长在1米从上,用加热的方法将管的一端封闭,在管内装满着色的水(菜油更好),再用橡皮塞塞住管口,注意  相似文献   

介绍单缝衍射小实验     

魏卡林  朱怀恒 《中小学实验与装备》1995,(6)

介绍单缝衍射小实验建始县一中魏卡林，朱怀恒（４４５３００）高中物理第二册（必修）Ｐ２３３介绍的用铅笔做单缝衍射小实验。学生很感兴趣。为了让学生深刻理解产生衍射的条件，我们引导学生用多种方法来做这个实验，这里介绍一种简便易行而且效果很好的方法。取一块破...  相似文献   

谈演示实验教学与学生能力的培养     

朱怀恒 《中小学实验与装备》1995,(1)

谈演示实验教学与学生能力的培养建始县第一中学朱怀恒（４４５３００）根据中学生的心理特征和物理学科的特点，以系统论、控制论、信息论为依据，结合教学实践，阐明演示实验教学对培养学生观察能力、思维能力和记忆能力的作用。本文从以下三个方面探讨演示实验教学与学...  相似文献   

磁体做物理实验五例     

朱怀恒 《中小学实验与装备》1997,(6)

磁体做物理实验五例湖北省建始县第一中学（４４５３００）朱怀恒为了加深学生对物理概念和规律的理解，增加演示效果，激发学生兴趣，笔者用磁体做了几个有趣的物理实验。１演示磁极的相互作用按课本上演示同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，学生不易观察、效果不理想...  相似文献