排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
朱新春 《课程.教材.教法》1996,(2)
简论教育课程中的教育学江苏盐城师专朱新春国家教委师范司颁行的高等师范专科教育的《教学方案》中，将教育学、心理学、学科教学法、教师职业技能训练等课，统称之为“教育课程”，成为六大“板块”之一，从原“公共课程”中独立出来。无可否认，这是我国师专教育史上的... 相似文献
2.
读了贵刊2004年第6期刊登的朱育钦、欧阳固全两位老师的《此处两个标点运用欠妥》一文，笔者认为两位老师的观点不够正确。 相似文献
3.
莱布尼茨是近代著名哲学家和科学家。就其哲学而言,他的单子哲学完全属于哲学史上极为晦涩的一类。单子作为莱布尼茨哲学的基本范畴,是理解其哲学的关键。但是,单子又非常玄妙,常令人感到怪诞。通过对莱布尼茨的物理学实践与成就的解析,就会发现物理学是＂单子＂范畴形成的主要进路。物理学的＂力＂逐渐形而上学化,进而成为＂单子＂的基础。由于＂单子＂吸纳了其他科学成果,其内涵更加丰富。 相似文献
4.
随着国家经济实力增强,科技和创新能力逐步提高,"双一流"背景下人才竞争力的提升越来越受到各界的关注。高等院校和高校教师作为培养和造就新时代优秀人才的主要阵地和实施者,应该从哪些方面提高大学生竞争力,如何引导大学生适应新时代改革潮流,让大学生在未来竞争激烈的社会中处于有利位置,文章针对这些问题做了一些探究,以期对问题的解决有所助益。 相似文献
5.
6.
我国一直把促进教育公平作为基本政策,并为此进行不懈努力。目前教育不公平现象仍然很多,但焦点则是城乡义务教育的差别。根据相关统计数据,城乡教育差别的根源并不是教育资源城乡分配不公平,而是城乡社会结构的差别以及制度化的城乡二元结构。农村社会过于分散导致教育资源分散,难以有效改善农村教育条件;而城乡二元结构限制了农民工子女进城学习,这导致了留守儿童的教育问题。坚持中国特色的城镇化道路,促进城镇化健康发展,消除城乡差别是促进城乡教育均衡发展的根本途径。 相似文献
7.
有关莱布尼茨二进制算术与《易经》关系问题,学界历来诸说纷纭。虽然先天易中已隐喻二进位数制思想,但二进位数制和二进制算术有着质的区别。通过数制、算术等基本概念的分析,认为莱布尼茨是最早系统完整探讨二进制算术的学者。莱布尼茨明确探讨了二进位数制,首次发明二进制与十进制的转换和二进制算术运算。此外,他还以其远见卓识,促使了二进制算术的公开传播,正是他的学术论文标志着二进制算术正式创立。 相似文献
8.
朱新春 《课程.教材.教法》1994,(1)
全国师专教育学委员会第三次代表大会在西安召开全国师专教育学委员会第三次代表大会暨第五次学术讨论会，于１９９３年１０月２１日至２４日在西安联大师范学院召开。出席会议的有全国１８个省市、２４所师专代表，共约３５人。人民教育出版社派员出席了会议。二届委员会... 相似文献
9.
朱新春 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(3):83-87
莱布尼茨是德国近代著名的科学家和哲学家,他几乎在机械论确立的同时就指出了其主要问题,并构建了自己的有机论自然观,即单子论。莱布尼茨认为单子是组成世界的终极的有机实体,无数彼此独立的单子,遵循前定和谐法则相互协调,构成和谐有机的世界。单子论由于其基本观点与现代生态学相关理论非常契合,因而具有重要的理论和实践价值。 相似文献
10.
虽然先天易中已隐喻二进位数制思想,但二进位数制和二进制算术有着质的区别。而莱布尼茨明确探讨了二进位数制,首次发明二进制与十进制的转换和二进制算术运算。此外,他还以其远见卓识,促使了二进制算术的公开传播,正是他的学术论文标志着二进制算术正式创立。 相似文献
1