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<正>新的数学课程标准打破了数学教学内容的传统体系.在新课标理念下,数学教学设计应突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间还给学生,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.数学教学设计应以学生为中心,依据学生学习的规律设计教学活动,从而最大限度地提高学生数学学习的效率,促进学生科学素养的全面发展. 相似文献
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同一个课题，同一道习题，不同的教学方式所得到的教学效果也是不同的．笔者有幸参加了一次教研活动，听了两节内容相同的几何公开课，感触颇深，在此与同行交流． 相似文献
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为了更好地发挥学生的主体性,我们在数学课堂教学中应关注预设的有效性、捕捉动态生成的亮点资源、预留生成空间,使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的地方,让学生在学习中不仅获取知识、锻炼能力、增长智慧,而且体验学习的乐趣、发现的惊喜和成功的快意. 相似文献
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留守学生的网吧行为及其教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
镜头之一：叮铃铃，叮铃铃。一阵急促的电话铃声将我从梦中惊醒。“朱老师。我是陈兵的爷爷，我家陈兵怎么到现在还未回家？”今天是星期五，学生很早就该回家了。我不禁有些纳闷。忽然，一个念头一闪而过，他去网吧了，镇上惟一的一家网吧是陈兵常光顾的地方。我和陈兵的爷爷来到网吧，果然找到了正在电脑前拼命撕杀的陈兵…… 相似文献
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朱昌宝 《语数外学习(初中版)》2007,(2X):24-25
一元二次方程是初中阶段的重要内容，解法灵活，应用广泛．通过以下几例，我们一起来了解如何运用一元二次方程解几何题．[第一段] 相似文献
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同一个课题，同一道习题，不同的教学方式所得到的教学效果也是不同的．笔者有幸参加了一次教研活动，听了两节内容相同的公开课，感触颇深，在此与同行交流． 相似文献
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为了配合广大师生中考备考,本刊特分数与代数空间与图形统计与概率三大块内容,以试题为载体,对学生在复习,尤其是解中考题中的错误进行整理归类,查找致错原因、并给出防范出错的针对性训练,以期使学生从错解中吸取教训,进一步提升解题能力. 相似文献
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<正>前苏联数学教育家斯托利亚尔说:"数学教学也就是数学语言的教学."可见,在数学教学中,阅读的重要性是显然的.当前,如何在初中数学教学中培养学生的数学阅读力,已经得到教育界的普遍重视.为此,我们课题组提出了"4C"理论,即"Comprehend,Connect,Construct,Contemlate".本文谈谈如何以"4C"理论为基点,培养学生的数学阅读力.一、Comprehend——理解,数学阅读力排障的润滑剂美国语言学家Stephen Krashen认为,语言的输入是第一性的,语言习得是通过理解信息,即通过接受大量的"理解性输入"而产生的.因此,在数学教学过程中,阅读理解是一个非常重要的环节. 相似文献