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历史是美的载体.人类历史就是人类在憧憬美、追求美、创造美、享受美的交替中发展的.由历史课的特点所决定,浩翰的历史知识中包含着无数的美育素材,值得我们借以用来美育教育. 相似文献
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当前,我国科技工作面临着世界新技术革命挑战的形势,在新技术革命挑战面前的竞争,实际是科技领域中两条战线即争夺科学技术的制高点和新科技成果的转移速度的竞争。象我国这样的发展中国家,从某种意义讲,更主要的是转移速度的挑战。因此,作为全国科技成果主要产地之一的高等学校,必须加强对技术转移、技术开发项目的研究,以促进和加快科技成果的推广、应用。在新技术挑战面前,科技开发项目管理的重点应该放在科技成果的转移、开发、推广和应用上。 相似文献
4.
自１９９６年初开展实施“管理年”活动以来，由于实行现代化管理与传统管理双管齐下，坚持以经济效益为中心，以“三提高，一降低”为目标，开展双增双节，队伍建设，两手抓两手都要硬的工作不放松，所以经济效益有了显著提高。 相似文献
5.
朱春华 《哈尔滨体育学院学报》2000,(3)
通过对传统体育教学模式已不适应当今素质教育的教学目标要求的探讨,就体育课堂教学模式进行教学实验,在不断总结体育课堂教学的基础上,提出了体育目标教学表格式教案模式,在教学实践中收到了一定的教学效果。 相似文献
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7.
大倾角厚煤层综采放顶煤方法开采,加强了顶板支护、减小了劳动强度、加大了机械化开采程度为实现安全高效创造了条件。为大倾角厚煤层开采开辟了一条稳产、可靠、安全高效的技术途径。 相似文献
8.
朱春华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(5):71-72
环境，尤其是学校环境对学生的身心发展起着重要的作用，环境的影响具有潜移默化，渗透和熏陶的特点，正因为如此，要加强学校环境方面的建设，切实发挥好学校物质和精神环境的作用，促进学生身心的健康发展，使学生成为对社会有用的人才，同时增强学校的竞争实力。 相似文献
9.
文章从精读与泛读的关系入手,论述了泛读在英语教学中的作用,泛读教材的选择以及如何指导学生采用正确的阅读方法,提高学生的阅读能力。 相似文献
10.
朱春华 《苏州教育学院学报》1996,(3)
语言是思维的载体。人的思维离不开语言,一个人要表达自己的思想,总得借助于语言。而小学低年级儿童的思维活动对语言更具有依赖性。语言的发展,将促使儿童的形象思维和逻辑思维的发展。学生语言表达的过程,就是获取知识的过程,因此培养说话能力也是培养学生思维能力的有效途径之一。 从九年义务教育六年制小学数学教材的编排上看:尽管第一册数学教材从学完7加几才开始正式接触应用题,但从认数开始,编者就有意识地逐步渗透了应用题知识,在学习一百五十多幅图进行认数和加减法计算的同时让学生逐步感知应用题的基本结构。而感知的部分内容是在“说”的过程中形成的,因此重视应用题启蒙阶段的语言训练就为今后学习用文字表达的应用题作好了充分的准备。 从学生思维的特点来看:一年级儿童的思维是以具体形象思维为主,他们常以直观表象的形式来认识外界事物的,要求一年级的儿童能够正确理解和掌握简单加减应用题的解答方法,并不是简单的,特别是一些逆叙式的应用题,给学生造成思维困难,因此在应用题启蒙阶段就从丰富学生的表象,训练说话入手培养学生的思维能力。如:看着一幅图,有意识让学生用不同的叙述方式去说。那么到正式接触应用题时学生就能较容易地理解其结构了。总之重视应用题启蒙阶段的语言思 相似文献