皮亚杰认知发展理论对《计算机程序设计》课程教学的启示     

师文浩  朱显峰  刀伟  李冬艳  张建留 《大理师专学报》2013,(4):69-73

皮亚杰认知发展理论体系对儿童心理发展和教育研究产生了巨大的影响,对教学活动有很好的指导作用。根据皮亚杰的理论,《计算机程序设计》课程教学应注意以下几点：根据学生需要设置课程,激发学习动机;顺应学生的认知发展情况;教学内容安排应螺旋上升;重视实践活动;通过分析学生的学习过程发现问题;鼓励学生采用小组协作方式学习。  相似文献