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关注儿童的阅读心理,顺应儿童的阅读天性,采用“陌生阅读”“模糊阅读”的方式,提高课外阅读的效率。陌生化阅读,就是为学生精心烹饪阅读大餐,把一本本新奇有趣的书籍推到学生面前,唤醒学生阅读的内驱力和主动性,点燃兴趣的熊熊火焰,追求对熟悉的文本的“陌生化”阅读效果,达到对文本的个性化解读。模糊阅读则是一种超越于语言载体的对艺术世界的把握方式,强调体验与感悟,重视个性与创造,提倡“油然心生”,主张“不求甚解”,认为“神闲意定”,强调“直指人心”,试图“以意胜言”,常呈现出多义性、模糊性等特点。 相似文献
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教学要求 :１ 练习转述 ,要听清楚、说明白。２ 说话时态度大方 ,讲究礼貌。教学过程 :一、谈话导入小朋友 ,在生活中 ,人们常常请人把话转告给别人 ,这就叫“捎话儿” ,也叫“转述”。（板书 :转述）转述应注意 :转述别人的话 ,首先要听清 ,记准人家的话 ,别弄错 ;转述的时候 ,要把原话说清楚 ,说明白 ,不然就会耽误事。（板书 :听清楚、说明白）二、创设情境（×老师走进教室）×老师 ,您有事？———×老师 ,打扰您了 ,请问×老师在这里听课吗？上课前有个人找她 ,她出去了 ,您找她有什么事？———×校长通知她今天下午４ :３０到二楼会… 相似文献
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识字教学不仅是语文教学的重要组成部分,更是语文教学的基础和前提.一直以来.我们对如何快速、高效地识字进行着不懈的努力和探求.笔者以为,当前低年级识字教学如果能做到"四到位",将更有利于识字兴趣的激发、识字情感的培养、识字方法的习得和识字习惯的养成,为学生的终身学习奠定坚实的基础. 相似文献
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朱晓方 《学生之友(小学版)》2010,(3):35-35
哲学,善于思考;寓言,需要思考。当哲思与寓言对接时,寓言的密码就被解开了,因为,寓言,从某种意义上来说,其本身就是人生的哲学。 相似文献
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最近上课,总感觉课堂气氛沉闷：思维活跃、积极发言的学生寥寥无几,大部分学生＂老实本分＂当听客。即便面对自己能够轻松回答的问题,学生也极少发言,举手的人数与次数明显下降。 相似文献
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朱晓方 《学生之友(小学版)》2010,(2)
哲学,善于思考;寓言,需要思考。当哲思与寓言对接时,寓言的密码就被解开了,因为,寓言,从某种意义上来说,其本身就是人生的哲学。 相似文献
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在社会发展日趋多元化的今天,处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的矛盾时期的中学生,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到难以获得理解,觉得孤立无助,只好将矛盾心理隐抑在心灵深处,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生知识的掌握而忽视了他们健康心理素质的培养。 一、优化心理环境 研究证明：某一个体心理健康与否,与该个体所处的心理环境有直接或间接的关系。马克思说：“一个人的发展取决于他直接… 相似文献
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识字教学不仅是语文教学的重要组成部分,更是语文教学的基础和前提。一直以来,我们对如何快速、高效地识字进行着不懈的努力和探求。笔者以为,当前低年级识字教学如果能做到＂四到位＂,将更有利于识字兴趣的激发、识字情感的培养、识字方法的习得和识字习惯的养成,为学生的终身学习奠定坚实的基础。 相似文献