对县级区域教育发展的前瞻性思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐秋成  朱晓滨 《教育探索》2000,(4):22-23

县级区域教育发展的正确方向应该是：积极与世界性教育发展潮流融合,逐步建立适应我国市场经济体制和未来社会发展需要的现代教育制度。因此,各县（含县级市）的教育改革,十分有必要对教育发展问题进行全面的、深层次的理论思考,从本质上来说就是在一个县级行政区域内建立现代教育体制。  相似文献   

示范课示范什么     

朱晓滨 《教学与管理》2000,(3):39-39

通过示范课能有效促进教师教学水平的提高。一堂高质量的示范课应突出以下四个字 :1、新———教学思想。现代教学论认为 ,教学是一个师生双方交互运动的过程。教学中 ,师生互为主客体 ,师生之间教学相长 ,学生之间互助互进。因此 ,一堂成功的课必须充分发挥师生双方在教学过程中的积极性、主动性和创造性。通俗地说 ,就是“教师教得投入 ,学生学得主动”:即一方面教师以十分积极的心理状态把自己有机地融入教学情境之中 ,并且在课堂上善于组织、激励、启发 ,充分调动学生的主体精神 ;另一方面 ,学生在教师的引导下 ,以饱满的精神积极主动地…  相似文献   

对德育校本课程的探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱晓滨 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):46-49

德育校本课程的研究、开发,具有完整的教育理论基础和教育政策法规依据,对现阶段学校德育工作具有十分重要的现实意义,是切实改进学校德育工作,提高新时期德育工作针对性和实效性的一项大胆的尝试。  相似文献   

班主任要有人本思想     

朱晓滨 《教书育人》2000,(11):37-37

在班级管理中,一个比较突出的问题是：有一部分班主任不尊重学生,在班上实行家长式管理。之所以这样,一个深层的原因在于这些班主任缺乏人本思想。 所谓人本思想,简单地说,就是以人为根本的思想。人本思想,我国自古有之。孔子在《论语·颜渊》中说：“仁者,爱人。”毛泽东同志在《唯心历史观的破产》一文中指出：“在世间一切事物中,人是第一可宝贵的因素。”在近代西方社会中,“人的尊严”、“人的价值”等也受到广泛重视。由于我国长期处于封建社会的桎梏之中,“人本思想”并末真正植根于我们民族的精神之中,甚至“为人师者”…  相似文献