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朱晓申 《长春教育学院学报》2007,23(3):49-52
近年来,加拿大高校提倡以学生为中心,让学生发挥主观能动性,积极参与讨论,与教师和其他同学形成互动的教学模式,主张摒弃400年来"教师讲学生听"的授课方式. 相似文献
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受传统教学法影响,我国的英语教学往往在教学内容上重书本知识的传授,轻课外相关主题内容的深入探究,重应试教育、轻语言技能的协调发展;在教学方法上重教师对语言知识的精讲多练,轻学生在真实情景中对英语学习的经历和体验,重教师的灌输、轻学生知识的产出;在评估上以期末考试为主注重终结性评估、轻视对学期过程中的学习行为表现和学习成果的形成性评估。传统教学模式阻碍着学生交际能力的发挥,导致学生在真正的涉外交际场合中出现听不懂、说不出、译不准等问题。加拿大语言教育家stern博士就培养二语交际能力提出了the Multidimensional… 相似文献
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从中西文化看英汉词语的涵义 总被引：2，自引：0，他引：2
朱晓申 《温州大学学报(社会科学版)》2000,(4)
把握英汉词语,不仅要记单词的词典意义,还要了解词的基本意义以外的意义,即涵义。要真正做到准确无误地理解词语的涵义,拥有中西文化的背景知识极其重要。 相似文献
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高中英语词汇学习策略行动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）（教育部,2001：6）把语言知识确定为五大课程教学目标（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识）之一,并明确指出,“知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。” 相似文献
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一、合作学习策略合作学习指学生集体学习,共同完成小组学习任务的一种学习策略。在合作学习过程中,学生使用英语的听说读写译技能进行交际,语言能力较弱的学生 相似文献
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受传统教学法影响,我国的英语教学往往在教学内容上重书本知识的传授,轻课外相关主题内容的深入探究,重应试教育、轻语言技能的协调发展;在教学方法上重教师对语言知识的精讲多练,轻学生在真实情景中对英语学习的经历和体验,重教师的灌输、轻学生知识的产出;在评估上以期末考试为主注重终结性评估、轻视对学期过程中的学习行为表现和学习成果的形成性评估.传统教学模式阻碍着学生交际能力的发挥,导致学生在真正的涉外交际场合中出现听不懂、说不出、译不准等问题. 相似文献
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本文从研究背景、定义、模式、理论、过程因素以及不足等六个方面总结了我国双语教学过去8年的研究成果。同时针对当前研究现状,提出了今后高校双语教学研究的几点建议：理论同实际相结合,体现中国特色;外语学科与其他兄弟学科通力合作,形成交叉优势;研究对象要更多关注学生,尤其是学生的二语习得因素;构筑大中小学纵向研究衔接体系。 相似文献
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转变教育观念推进学分制改革 总被引：2，自引：0，他引：2
我校自 1 984年建校以来 ,一直实行学分制教学管理制度 ,对深化教学改革 ,促进素质教育 ,提高教育教学质量 ,起了积极的作用。为了全面贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,培养具有创新精神和创新能力的人才 ,适应 2 1世纪知识经济对人才的需求 ,原来实行的学分制 (学年学分制 )管理制度已不能适应新形势的要求 ,为此 ,学校积极进行学分制的改革与实践 ,探索适合国情和校情的新的学分制管理模式。一、学分制的内涵《国际高等教育百科全书》将学分制解释为“是衡量某一教学过程 (通常指一门课程 )对完成学位… 相似文献
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大学英语写作是重要基本技能之一,然而通过对大学英语进行课堂观察,发现学生的写作能力较差。因此,为提高学生的写作能力,以温州大学为例,结合计算机辅助语言学习和自主学习理论,对网络写作教学模式设计和实施进行探讨,并提出相应的建议,对于提高大学生英语写作教学水平具有一定的创新性和实践意义。 相似文献
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