智慧教学背景下信息化课程资源建设——以“中国地理”为例     

史兴俊  牛继强  朱桃丽  孙文娟  孙一博 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(32):54-57

信息技术的快速发展极大地拓展了课程资源内容,但是随之而来的资源碎片化和资源质量参差不齐等问题,给课程资源的合理开发和利用带来挑战。文章以中国地理课程为例,分析和探讨信息化课程资源建设的必要性,并基于时效原则、兴趣原则、“两性一度”原则,初步构建了具有开放性、高阶性、可持续性的信息化课程资源体系,以期为实现个性化学习奠定基础。  相似文献   

一封信     

朱桃丽 《今日中学生》2003,(12)

一天,班主任拿出一封信找叶子谈话: “你给我解释清楚,这到底是怎么回事?”叶子看了看信封才知道是自己一位笔友寄来的。于是她作了诚实的回答。“笔友?真的吗?你们是不是在谈恋爱?”班主任怀疑地问。  相似文献   

我与书     

朱桃丽 《今日中学生》2002,(10)

我无法想起自己从何时爱上了书。总之,我似乎与书结下了不解之缘。只要看书,我就会忘记时间,忘记自己,  相似文献