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1.
让学生“写”起来
朱歆丹
《现代教育科学》
2005,(2):54-55
《英语课程标准》对小学生的听、说,读、写应达到的能力作了明确规定:“在小学阶段,学生的英语听、说、读、写水平应达到二级水平。听和读的能力,是理解能力,或者说是吸收的能力,是接受输入信息,获取知识的能力;说和写的能力是表达能力,是输出信息的能力。”而其中“写”是学生学习中的难点,非一日之功。在小学英语教学过程中,有一定的听说能力后,逐步发展学生的读写能力,有助于培养学生的交际能力;
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