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心理学家认为：情感是认知活动的启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分。没有情感就没有智力。由此提出了“情感智力说”。情感体悟。则是学生通过后天的阅读、练习、理解、感悟、积累而成的一种长期的、不断提升的内在习得与技能。，《新课标》则将培养这种能力作为了语文教育的目标之一：“初中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。”因此，语文教学必须重视对学生情感体悟的培养。 相似文献
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自从姐姐嫁了小霸王孙伯符,就常听我那英伟的姐夫这样评价他的结义兄弟周瑜:“周公瑾,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”这不禁让我对他有了兴趣。女孩子不是爱幻想,试想一个大门不出,二门不迈的大户人家的女子,每天女工刺绣,闲暇无事,怎么不能对未来有点粉红色的想象呢?特别是大姐常常拿我跟他开玩笑,说我跟他是郎才女貌,天生的一对,我更是春波荡漾。不胜羞意,满脸桃红。一那时是个乱世,男人们都在忙于战争,剩下我们这些弱女子呆在家中。我常去姐姐家玩,是为了解姐姐的闷。姐姐是个美人坯子,但这也不能让姐夫常呆在家中。姐姐常… 相似文献
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“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的。最近几年，教育界的专家同人对此已有诸多的探索与研究，也取得了一系列丰硕的成果。对“动态生成”，我更倾向于这样一种理解：动态生成就是教师在确定教学方案之前后，能根据自己的预设或实际的课堂，及时、灵活、随机、创新地选择、调整、优化原来的教学内容、方法、手段、角度等，从而动态生成丰富、有效、富有个性和艺术的课堂教学。 相似文献
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朱水军 《中学语文(读写新空间)》2008,(10)
针对高考作文的审题难,有没有一种易学易操作的方法或技巧去解决？笔者经过对最近10年高考作文题的研究,得出的结论是：有。
先请看下面三份表格： 相似文献
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朱水军 《中国小学语文教学论坛》2005,(3)
一、考点梳理从近年来的高考命题情况看,所选自然科学类文章一般有如下特点:1.强烈的时代性。选文涉及的内容基本上是人类关于生物、电子、通讯、医药、天文、地理、物理、化学等方面研究的最新发现和发明创造,是当代科学技术发展的前沿成果;从时限看,一般是最近几年的文章,有的甚至就是当年的文章。2.表达的客观性。自然科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识,传递新信息,介绍科学上的各种重大发现和发明,偏重于对知识、信息的客观陈述,较少情感成分。每年的选文都体现了这一点。3.内容的专业性。首先表现为选文基本上一篇文章只介绍一… 相似文献
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朱水军 《全国优秀作文选(高中)》2005,(12)
【高考连线】对人生的感悟(或说人生感悟、生活感悟)始终是话题作文命题的一个主要思路,也是作文训练的一项主要内容。从最近几年的高考看,作文写作正在从“道德写作”向“生活写作”发展。如2004年前高考全国卷考查“诚信”“心灵的选择”“感情亲疏与认知的深浅”等等,都侧重于考查考生的“思想道德和精神情操”,而从2005年的高考情况看,全国卷的“位置与价值”、北京卷的“安”、江苏卷的“凤 相似文献
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了解高考科技文阅读的命题规律，掌握常见的命题思路和误导方式，有助于我们高效、正确地解题。综观最近几年的高考科技文阅读命题，试题形式、能力层级、考点设置、题目数量等没有出现较大的变化，总体上比较稳定，这有利于考生用一种平和的心态去答题。 相似文献
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正在我看来,语文选修课开什么,教什么,这应该不是一个问题,但现实看来却似乎有些问题。因为事实是,我们可能拘于对选修课的片面理解甚或基于一种排斥心态,思想意识上或多或少地对其有些狭隘的甚至错误的认识,认为选修课无非是改变一下课程结构,点缀一下教学气氛,丰富一下课外知识而已,不过是研究性学习的一种变式罢了。于是,很多选修课便成了视频放映课——不是与语文无 相似文献
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从1999至2003年,标点符号题连续5年没有考查。《考试说明》在该考点前均加了"*"号,表示暂不单独设题考查,但不等于说是永远不考了。2004年,高考全国卷和8个自主命题的省市(除上海、北京、福建一省两市外)都又考查了该知识点。而且试题题型几乎一致,均为客观选择题,要求在四个选项中选出正确或错误的一项。具体来说,04年全国及8个省市的共12份高考试卷对标点符号的考查主要有以下几个重点。 相似文献