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以人才培养为中心,深化高校科研供给侧改革,加强高校教学的学术性,实现科研教学的共融共赢,是新形势下推进高校深化综合改革的需要,更是高校建设"双一流"、培养一流人才的根本途径. 相似文献
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朱永健 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0096-0096
初中物理新课标提出培养学生的各种能力,增强 学生的学习参与性,使学生在课堂教学中主动思考、探究,实现 综合发展。这就要求教师树立“以生为本”的理念,从培养学生 物理兴趣入手,创新教学模式,合理运用实验,构建高效课堂,使学生在动手动脑中获取物理知识,成功激活学生的学习思 维,实现个性发展。 相似文献
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随着微细加工工艺和计算机技术的发展,二元光学元件的特征尺寸进一步减小。本文对Dammann光栅的基础知识进行了一次介绍,并推导出了标量衍射效率,包括其解析式的通用方法,并详述了二元光学元件的常用制作工艺技术。 相似文献
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物理课堂提问是师生互动的基础,是优化课堂教学和提高课堂效率的必要手段,也是教师教学艺术的重要组成部分。巧妙的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以诱发学生思考,开启学生智能,与学生进行情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面从五个方面来探讨这一问题。 相似文献
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中学生在接受学校教育、家庭教育、社会正确舆论的过程中常常存在着一些特殊的心理活动现象,其中之一就是逆反心理。所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的,与认知信息相对立的,并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。有关专家将中学生的逆反心理归纳为“五性”：即冲动性、盲目性、从众性、执拗性和攻击性。 相似文献
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在全国高校重视工程教育专业认证的背景下,湖南科技大学采矿工程专业紧扣"培养解决复杂工程问题的能力"主题,进行了适应我国工程教育新形势的专业改革.通过以"复杂工程问题"为目标进行了专业培养方案的再修正,加强实习基地的横向联系、搭建学生创新实践平台、加强实验室建设和产学研平台建设,取得了较为理想的教学效果,为相关专业的专业认证及改革提供了借鉴. 相似文献
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2009年是我省新课改的第一年高考,数学试题呈现如下特点：知识面广,起点低,入口宽,坡度缓,难度适中,分题分层把关,区分度较好．许多题目取材于课本,即使综合题,也可在课本上找到其影子．如理科第1、2、3、4、5、6、11、12、13、16、18题均在课本例题、习题的基础上加工而成．而文科几乎所有题在课本中都能找到相近题甚至是姐妹题． 相似文献
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朱永健 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(6)
2009年是我省新课改的第一年高考,数学试题呈现如下特点:知识面广,起点低,入口宽,坡度缓,难度适中,分题分层把关,区分度较好.许多题目取材于课本,即使综合题,也可在课本上找到其影子.如理科第1、2、3、4、5、6、11、12、13、16、18题均在课本例题、习题的基础上加工而成.而文科几乎所有题在课本中都能找到相近题甚至是姐妹题.因此,深研课本是提高高三数学复习效率的有效途径,它既能减轻学生负担又能夯实基础,进而提高学生的能力. 相似文献