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概念,是反映对象的特有属性的思维形式。历史教育这一概念是人们在长期运用历史进行教育实践的基础上,从历史教育中抽象出了其特有的属性的结果。历史教育这一概念的形成与提出便是本文论说思维的起点。有了正确的概念,才能形成判断、进行推理、作出论证。当然,我们又不断地从这些判断、推理、论证中获得新的知识,从而又会凝结成为新的概念。 相似文献
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党的十三大报告把教育放在突出的战略位置,令人深受鼓舞,同时深感到历史赋予我们的重任。突出的战略重点,需要有突出的战略措施来保证,其中除了其他必要的条件之外,也包括着建设一支高水平的历史师资队伍。为此,我们从历史师资培养的战略高度,作了一些思考,以求教于各位。 相似文献
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