技能型社会建设背景下职业教育高质量发展审思北大核心     

张奕  朱泽东 《职业技术教育》2022,(16):34-39

推进技能型社会建设是服务国家经济社会发展新格局的重大决策。在技能型社会建设背景下,“前途广阔、大有可为”与“不同类型、同等重要”的定位,为职业教育高质量发展提供了新思路。新形势下,亟需以新发展格局为目标、以产教融合为基础、以“德技并修”为原则,助力职业教育从跟跑到领跑的高质量转变。在推进策略上,应从“职教高考”制度、“技融于产”形式、“国家资历框架”出发,畅通职业教育内部衔接通道、革新传统职业教育认知趋向、推进职业教育人才培育体系建设,加快推进职业教育高质量发展。  相似文献   

海南省教育厅力促清廉文化进校园     

田佩  朱泽东  张欢 《新教育(海南)》2023,(16):4-5

<正>2022年以来,我厅坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神和省委关于推进清廉自贸港建设的部署要求,将清廉校园建设作为重要政治任务,纳入全面从严治党工作内容。研制印发“清廉文化进校园”活动方案,紧紧围绕立德树人根本任务,提出四个方面12条具体措施,指导各地各校积极推进清廉文化融入学校政治生态、融入师德师风建设、融入教育教学、融入校园文化,在校园积极营造“领导廉洁从政、教师廉洁从教、学生崇廉倡洁”的良好氛围。  相似文献   

网络亚文化传播下“00后”大学生思想行为特点与引导     

朱泽东 《中国成人教育》2023,(23):30-35

网络亚文化是网络主流文化下的必然产物，具有特殊的文化吸引力。但网络亚文化与主流文化有着明确的“价值区别”，且大多内容只具有娱乐放松作用。然则，当代“00后”大学生普遍存在将网络亚文化视作主流文化的错误认知，从而导致大学生的思想和行为呈现出两极化、价值观错位、情绪把控力差等消极问题。对此，应当从宏观环境、中观教育、微观示范这三个层面入手，先优化文化环境和文化服务产出，满足大学生文化需要；再专注解决大学生思想方面的现实问题，引导大学生回归现实；做好言传身教工作，示范好正确的网络亚文化应用策略，为学生做好典范；也要结合网络和实际，让学生养成在现实中实现自我的习惯，从而帮助大学生回归现实，正确看待自我，积极完成学业。  相似文献