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在开展韵律活动“手腕转动”时,通过讲解与示范,小朋友很快掌握了最基本的转动手腕的动作。于是,我播放音乐,请小朋友听音乐创编各种手腕转动的动作,我在一边注意观看。我看到了许多别具一格的动作,特别是梦瑶小朋友,还创编了一个脚 相似文献
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朱涤瑕 《山西教育(综合版)》2022,(12):36-39
<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。”因此,幼儿社会性发展是幼儿发展的重要组成部分,对幼儿的全面发展及未来人生有着极为重要的意义。在日常的教育教学实践中我们发现,童话剧活动对促进幼儿社会性发展有得天独厚的作用。原因在于：首先,幼儿身上天生具有从事艺术活动的倾向和能力,幼儿的艺术活动能够表现幼儿的生命需求,所以童话剧对幼儿有着天然的吸引力。 相似文献
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朱涤瑕 《山西教育(综合版)》2022,(7):26-28
<正>移情是一种理解他人情绪状态和分享他人情感体验的能力,是幼儿社会性和情感发展领域的一个核心概念。幼儿通过移情能够识别他人的情绪情感,并与之产生共鸣,理解其背后的意义。在幼儿期培养幼儿的移情能力,能促进幼儿道德和亲社会行为的积极发展,对促进幼儿全面发展有着重要的意义。而绘本作为国内外所公认的“最适合幼儿阅读的书籍”, 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布已十余年,其精神早已深入人心.但在各种教研活动中,我们却常常会看到教师教育理念与实践之间的偏差.例如,教师们都知道观察幼儿、了解幼儿需要的重要性,但在对教师教育行为的观察中,我们发现,很多教师还没有养成自觉观察幼儿的意识或不懂得如何观察幼儿.只有真正有效地观察幼儿,才能解读幼儿、理解幼儿的所作所为,理解幼儿的需要和经验,也才能优化教育行为,让教育行为更贴近幼儿的发展需要,使幼儿更好地发展. 相似文献
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家长会是幼儿园开展家园互动的重要方式。一次成功的家长会，能有效促进家长与老师之间、家长与家长之间的互动，使每个参与者都能获得足够的信息量。在这其中，家长的参与率与互动质量是重要因素，而在竞争激烈的当今社会，家长（尤其是孩子父母）的工作大多很繁忙，一些寄宿制幼儿园的家长居住较远，这在一定程度上影响了家长的参与。 相似文献
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