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素质教育是20世纪80年代我国教育改革中倡导的教育思想。素质教育思想的研究与素质教育实践的推行,是以对教育实践的偏差的纠正与改革而开始的。10余年的研究与实践大致经历了这样的过程： 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
要用“三个代表”的思想指导高校党的建设,把“三个代表”的要求体现在高校党组织的全部活动中;要用“三个代表”的思想指导高校的改革和发展,把进一步端正办学方向作为高校党建工作的根本任务,以党建促进学校的改革,充分发挥高校的各项功能,主动自觉地服务于经济和社会的发展。 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(4):77-79
邓小平同志是20世纪的时代伟人.他以非凡的政治勇气和卓越的政治才能,对开辟有中国特色社会主义道路、创建现代化建设宏图大业,作出了巨大贡献.中国改革开放20多年来的大发展、大变革和划时代变化,可以说都是邓小平理论的伟大创造.在进入全面建设小康社会的新阶段,以胡锦涛为总书记的党中央从新的实践出发,确立和落实了全面、协调和可持续的科学发展观,这是对邓小平、江泽民同志有关发展思想的继承和发展.我们要全面理解邓小平关于发展的思想,更加自觉地树立和落实科学发展观,沿着邓小平开辟的现代化道路更快更好地发展,这是对邓小平同志的最好纪念. 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
近些年来,社会主义国家与资本主义国家在商品经济发展、社会生活的组织及公共事务的管理、科学技术的研究与运用等许多方面出现了一些“趋同现象”,但这不是两种根本对立的社会制度的趋同,只是社会化大生产所必然采取的形式的反映,并且有着质的量的不同。宣扬两种社会制度趋同,实质是否定科学社会主义理论,否定社会主义必然代替资本主义的根本原理。在国内它是一种资产阶级自由化思潮;在国际上它是国际反动势力推行“和平演变”的理论工具。 相似文献
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胡相峰 (徐州师范大学党委副书记、教授 ) :今年 8月 2 2日 ,是伟大的马克思主义者、我国改革开放和社会主义现代化建设总设计师邓小平同志诞辰 1 0 0周年纪念日。邓小平同志为民族独立和人民解放、为改革开放和社会主义现代化建设 ,建立了不可磨灭的功勋 ,他创立和发展的建设有中国特色社会主义的理论已经成为全党的指导思想。邓小平同志光辉的一生充分表明 ,他把自己的一切都献给了他所深爱着的党、祖国和人民。斯人已去 ,伟绩永在 ,风范长存。我们特组织编发下列笔谈 ,以深切纪念这位世纪伟人 ,并藉此推动我校学习邓小平理论的深入开展 相似文献
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目前,全国上下正掀起学习“三个代表”重要思想的新高潮,为了反映我校教职工学习贯彻“三 个代表”重要思想的热情,特编发一组笔谈,以窥其貌,并欢迎广大教职工热情踊跃参加。 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
回顾党的十一届三中全会以来解放思想的历程,如何高举理论旗帜,如何认清和实现社会主义本质,如何坚持解放思想与实事求是的统一,分别是解放思想的首要问题、根本问题和关键问题。相应的,进一步解放思想,必须以邓小平理论为指导,增强理论联系实际的坚定性和自觉性,增强开拓进取、加快改革的坚定性和自觉性,增强优化思维方式、改造主观世界的坚定性和自觉性。 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(2):1-4
党对高校的领导，既是历史的必然选择，也是时代的必然要求。坚持党 对高校的正确领导，必须坚持马克思主义在高校的指导地位，坚持把培养社会主义事业建设者和接班人作为高校的根本任务，坚持和完善党委领导下的校长负责制。 相似文献
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