高校研究生自主创新服务平台建设研究——以郑州大学河南省研究生创新中心为例     

朱瑞萍  刘素娟 《湖北函授大学学报》2014,(1):8-9,12

创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。研究生教育作为培养高层次人才的主要途径,是国家创新体系的重要组成部分,高校研究生自主创新服务平台建设对高校创新人才的培养具有重要意义。通过对郑州大学河南省研究生创新中心建设的思考,了解已取得成效,寻找问题与不足,提出优化平台建设的有效措施。为启迪研究生创新思维,提高创新能力,培养创新人才提供更加广阔的平台。  相似文献   

研究生功利化倾向产生的原因及对策研究     

张洪剑  刘素娟  朱瑞萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):164-165

当前,功利化倾向在研究生群体中广泛存在,严重影响着研究生的自身发展及研究生教育质量.本文分析了研究生功利化倾向产生的原因,并针对其产生的原因,提出解决问题的多种途径.  相似文献   

联系生活语言领悟数学     

朱瑞萍 《小学生》2011,(6):29-29

语言是知识的载体，是思维的外壳。生活语言是人们在日常生活中用来交流的普通语言，它通俗易懂，生动形象，随意性大。数学语言是用来表达数量关系和空间形式的数学化语言，是数学特有的形式化符号体系，它具有简练、严谨、抽象和形式多样的特点。借助生活语言来理解数学语言的本质，同时引导学生从生活语言走向数学语言，是十分有益和必要的。  相似文献   

主题墙饰与幼儿的“对话”     

朱瑞萍  韦继兰 《今日教育》2007,(8):4-5

在《钢要》的学习与实施过程中，在瑞吉欧“让墙壁说话”的教育思想的影响下，我们重新对幼儿园环境创设的目标、原则、策略等进行了审视，并逐渐领悟到：环境创设就是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教育内容，发挥孩子的主体作用，充分调动其参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的并与之产生互动的主题环境。为此，我们以主题墙饰为切入点，探索墙饰与课程教学、与幼儿互动的联系，创设具有多样化、人性化、动态化的主题墙，来实践主题墙与孩子的“对话”。[编者按]  相似文献   

课堂回眸，提炼自我     

朱瑞萍 《中国校外教育(理论)》2010,(5):68-68

一、知识在练习情境中融化 《分与合的练习》一课中,丁老师通过创设种子发芽、开花、结果,装水果篮送给山区的小朋友的情境,让学生在这些形象的情境中有效地解决了分与合的练习,其间更用形象的图片来说明,加深对10的组成理解。  相似文献