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优秀设计一、创设情境,激起学习动机1.《二泉映月》是一首名曲,(播放乐曲)你们会欣赏吗?请听一听,试着用一些词语表达你此时的感受好吗?(多数学生虽不能欣赏,但可促进学生形成阅读期待。)2.此曲的作者是,江苏人。你对曲作者有哪些了解?大家一起来交流自己搜集到的资料信息。3.《二泉映月》是阿炳全部才智和几十年心血的结晶,如今它已成千古绝唱,享誉世界。同学们要想真正欣赏这首驰名中外的二胡曲的丰富内涵,必须深刻理解乐曲背后的故事。二、交流预习情况,初步感知课文1.字词识记:在正确的读音和用字下面画“——”:富饶(ráonáo)搀扶(ch… 相似文献
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贵刊今年第8期发表的《学生查字典的速度提高了》一文,对读者颇有启发。我较长时间也研究了这个问题,这里谈谈我的做法。我们都感到,学生掌握查法容易,提高速度很难。一篇课文十来个生字,弄不好就花将近一节课时间,放在课外处理则是学生沉重的负担,放在课内则是教师沉重的压力(教学时间被占用过多)。不少学生学习中怕翻字典,不少教师教学中怕用字典。为了切实培养学生语文自学能力中的一项关键 相似文献
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一、要区别生字难易 ,摒弃平均用力识字教学和其他任何教学一样 ,在内容上都有主与次、难与易的问题。其中“主”与“难”便是要捕捉的主要矛盾。教学中坚持从学生和生字的具体实际出发 ,分清生字音、形、义的主次、难易 ,区别对待 ,摒弃平均用力 ,便会事半功倍 ,低耗高效。这可从两个方面强化突破。1 .把握生字音、形、义的各自重点 ,摒弃平均用力。如第三册 (苏教版 )识字 1有 9个要求“学会”的字 (霜、棉、稻、梁、柿、丰、桂、菊、飘 ) ,备课与教学首先要明确音、形、义各自难易。从“音”上看“霜”既是翘舌音又是舌根音 ,“柿”是翘… 相似文献
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审题对帮助学生把握文章的整体联系,养成认真阅读、思考的良好习惯,提高读写能力有积极意义。因此,在阅读教学中,必须加强审题训练。一、理解课题在阅读教学中注意分析各种课题,让学生掌握审题的方法,是培养学生审题能力的基 相似文献
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“建设一支适应小学教育改革需要的教师队伍,是改革取得成功的保证。”这已成为全省素质教育深入发展的关键,因而引起广泛的关注。尤其是1992年省教委颁发了《江苏省小学教师基本功要求》以后,全省各地普遍加强了教师基本功训练,更加重视提高教师素质。正是在这一背景下,上期我们刊登了反映湖、高邮两县、市加强教师基本功训练、考核的做法和经验的文章;这一期又选载了三篇反映学校加强教师基本功训练,提高教师素质的思考、经验、体会的稿件,意在推动各地、各校相互学习,取长补短,以利于这项工作的健康发展. 相似文献
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有些学生对学习抱无所谓态度,害怕困难,积极性不高。如何做好学生的思想政治工作,使他们从小树立为革命而学习的崇高目的,调动他们学习积极性呢?几年来,我做了以下一些工作。学生是最听毛主席的话的。对学生进行学习目的教育,就要引导儿童学习毛主席的教导。毛主席说:“一个革命干部,必须能看能写,又有丰富的社会常识与自然常识,以为从事工作的基础与学习理论的基础;工作才有做好的希望,理论也才有学好的希望。没有这个基础,就是说不识字,不能看,不能写,其社会常识与自然常识限于直接见闻的范围;这样的人虽然也能做某些工作,但要做得好是不可能的;虽然也能学到某些道 相似文献
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我们在不断研究如何上好思想品德课的同时,对如何进行思想品德课的考查作了一些探讨、实践。开始,不少老师对思想品德课的考查认识不足。 相似文献
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阅读教学是写作教学的基础,阅读教学是否注意抓好学生对有关知识、方法、技能的内化,直接关系着作文教学的质量。但不少教师对阅读和作文二者关系缺乏应有的认识,就作文抓作文,就训练抓训练,不注意在阅读教学中扎扎实实地促使学生在知识、技能的内化上下功夫,放松语言文字的训练,致使学生表达失去了坚实基础,影响着作文训练的效果。因此,要切实提高学生作文水平,阅读教学必须抓好学生对有关知能的内化。一、在观察、分析事物方法的内化上下功夫。大纲指出:“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。”人的认识过程是从感知开始的。观察是人对客观事物直接认识的主动形式,直接关系着认识 相似文献
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设计理念:教学要凭借教材,但又不能囿于教材。处理教材要有新意,要在学生充分理解课文的基础上引导他们各抒己见,学习正确的思维方法,培养创造性思维,把教与学和谐地统一起来,促进学生语文综合素养的提高。设计特色:创设情境,诱发想象,让学生动起来,使课堂活起来。教学流程及设计意图:一、引发话题,鼓励交流教例评析jiaolipingxi让学生动起来 使课堂活起来——《三袋麦子》教学方案及点评!江苏@殷天妹
@朱瑞足 相似文献
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