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近几年来,立体几何的高考命题形式稳定,题型设计一般为"两小一大",解答题常常立足于棱柱、棱锥和正方体位置关系的证明以及夹角与距离的求解,而客观题则着眼考查空间几何体的几何特征、体积与表面积.学生在求解立体几何题时常常会 相似文献
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课堂观察是课堂研究最经常、最基本的方法,课堂观察技术是一种重要的质性评价方法,寻找合适的观察途径,实施课堂效能观察,树立正确的评价观,提高教学质量,是当前中学课堂改革的当务之急。 相似文献
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和传统材料作文及话题作文相比,新材料作文突出了文体的自选性和立意构思的可选择性,所以考生写作时容易出现以下几种误区。 相似文献
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朱福文 《教育测量与评价(理论版)》2008,(9)
基于课堂是教育教学的主阵地,本文对课堂教学评价的基本途径进行了探讨.在新评价观的启迪下,课堂教学评价需关注评价主体,巧施"延迟性评价";拓宽评价视角,渗透"情感性评价";丰富评价形式,实践"多元化评价";优化评价方法,重视"反思性评价";创新评价表述,倡导"幽默性评价". 相似文献
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所谓优化数学解题思维,就是在解数学题时跳出常规解法,换个角度来思考问题.经过适当的换角度思考,我们可以将一个复杂的问题简单化,可以将一个难解的问题容易化.但是,如果考试中在短时间内想不出题目的优化解法,那就不要浪费宝贵的时间了,同学们应该马上把思路转移到常规解法上来,毕竟做对题拿到分是上策. 相似文献
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论课堂提问的原则、类型、方法及评价 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂提问是组织课堂教学的中心环节，良好的提问方式有利于激发学生的求知欲望，点燃学生创新思维的火花，提高教育教学质量。通过这些可以得出中学课堂问题设计的目的与标准、问题设计的一般原则、课堂提问的类型与方法及教师对学生提问或答问的评价误区及策略。 相似文献
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一、有关通项公式的问题高考真题1(2010年高考安徽文科卷第5题)设数列{an}的前n项和Sn=n2,则a8的值为A.15B.16C.49D.64参考答案由已知有a8=S8-S7=64-49=15.选A. 相似文献
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对比总结该高考题是利用列方程纽求通项公式的问题,同学们只要牢记等差数列、等比数列的通项公式与求和公式,就可以顺利求解．实际上．等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式是数列中的基础知识,同学们必须牢固掌握．而这些公式也可视作方程．利用方程思想解决问题． 相似文献