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劳动与技术教材是教师备课的主要依据，它具有一定的权威性、系统性和规范性。这就要求教师在备课时要以重点内容为中心，力图使学生能够理解掌握教材内容。同时，我们的课堂教学应在保证基本知识、技能、态度等教育目标实现的基础上．尽可能地为学生提供更多自主学习的舞台和目标探索的机会。作为教师，应该根据学生的生理和心理特点，联系实际，注重整合，及时补充一些内容来充实学科教学．提高教学实效。 相似文献
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劳动与技术教材是教师备课的主要依据,它具有一定的权威性、系统性和规范性.这就要求教师在备课时要以重点内容为中心,力图使学生能够理解掌握教材内容.同时,我们的课堂教学应在保证基本知识、技能、态度等教育目标实现的基础上,尽可能地为学生提供更多自主学习的舞台和目标探索的机会.作为教师,应该根据学生的生理和心理特点,联系实际,注重整合,及时补充一些内容来充实学科教学,提高教学实效. 相似文献
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