创新教学——打开语文教学改革之门的钥匙     

朱红范 《现代语文》2006,(8):39-40

当前，语文教学改革正如火如荼地进行着，表面上热闹非凡，但揭开它的面纱就会发现，许多教革并不成功，仅仅是换汤不换药而已。许多老师嘴上高喊着改革的口号，心里想的依然是老路子，课堂上教的还是老套路。这与一些老师的教学思想还没有根本转变有关，思想没有根本转变，行为上也就不可能革故鼎新。  相似文献   

作文教学的现状及对策     

朱红范 《文教资料》2006,(19):105

当前,作文教学存在不少问题,主要有:作文命题随意性强;要求全面而笼统;作文评改空话套话多,解决办法少;作文讲评批评否定多,鼓励赞赏少。针对以上问题,提出如下对策:加强作文教学的计划性、序列性和针对性;激发创作欲望;少定规矩,多做鼓励;作文评改要多鼓励,少批评。  相似文献   

如何构建和谐课堂     

朱红范 《现代语文》2006,(9):64-65

传统的语文课堂由于过于强调老师的主体地位而显得有些死气沉沉。老师总是高高在上，放不下“师道尊严”的架子，学生则是如坐针毡，丝毫没有学习兴趣，教学效果甚微。新课标积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，并将它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。要想真正达到这一。目标，笔者认为必须构建和谐课堂，给学生一个创造的空间，让学生在宽松和谐的氛围中学习。怎样才能构建和谐课堂呢？  相似文献   

如何构建和谐课堂     

朱红范 《现代语文》2006,(8):84-85

传统的语文课堂由于过于强调老师的主体地位而显得有些死气沉沉。老师总是高高在上，放不下“师道尊严”的架子，学生则是如坐针毡，丝毫没有学习的兴趣，教学效果收效甚微。新课标积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，并将它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。要想真正达到这一目标，笔者认为必须构建和谐课堂，给学生一个创造的空间，让学生在宽松和谐的氛围中学习。怎样才能构建和谐课堂呢？  相似文献