如何提高学生情商?     

蔡辰梅  郝丽芳  朱翠真  冯秋景  武健 《河北教育》2014,(6)

正策划人语:情商,又称为情感智商或情绪智商,简称EQ,是一个与智商IQ相并列的概念。哈佛大学心理学博士、畅销名著《情商》《工作情商》的作者丹尼尔·戈尔曼认为:一个人的成功与否,20%取决于智商,而80%取决于情商。学界的共同认识是:智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人,容易在某个专业领域做出杰出成就。情商主要与非理性因素有关,它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,有  相似文献   

农村学校心理健康教育现状及对策     

朱翠真  王彦 《河北教育》2013,(2)

正一、农村学校心理健康教育现状及问题农村学校心理健康教育目前还是一片正在开拓的领域,虽然有的学校已经开始起步,但是在观念上和现实中还有很多问题。1.认识上的误区。农村学校心理健康教育普遍存在着几个误区:一是把心理健康教育看做是针对少数问题学生的"治病"工作。二是心理教师的兼职身份或学生的"病耻感",在某种程度上限制了心理教育工作者的工作范围和工作成效。三是认为心理健康教育的开展方式就是心理咨询和心理辅导,遗漏了学校教育的主体工作领域,即对大部分正常发展学生的普遍教育和对  相似文献   

她为什么没有真心朋友?     

朱翠真 《河北教育》2013,(9)

正【案例呈现】小芳(化名)是一名高二女生,她性格反复无常,时而热情如火,时而冷若冰霜,同学们都不喜欢她。在家里,小芳是独生子女,父亲是私企老板,母亲主管财务。父母常年在外忙于工作,小芳由姥姥一手带大。优越的家庭环境和隔代抚养,使小芳养成了刁蛮、自私的"公主"脾气。她从来不懂得宽容别人,更甭提为他人着想。父母抱着"树大自直"的观念,对小芳的性格缺陷视而不见、听之任之。小芳逐渐养成了处处以自我为中心、睚眦必报的处事态度。  相似文献