讨论式的高效课堂     

朱芷莲 《基础教育论坛》2014,(3):64-64

高效课堂就是在有效的时间内获得最大的收效，低付出、高获得，这是教学的理想境界，也是教学追求的终极目标。  相似文献   

讨论式的高效课堂     

朱芷莲 《基础教育论坛》2014,(7):64

正高效课堂就是在有效的时间内获得最大的收效,低付出、高获得,这是教学的理想境界,也是教学追求的终极目标。现在各个学校比较常用的高效课堂模式是"小组合作讨论",从座位的组合到学生登台讲解,它充分体现了"以学生为主体、教师为主导"的理念,是对传统式教学的一种冲击和改变。在这种模式下,教师只是一个组织者,不能讲太多也不敢讲太多,一般不超过课堂三分之一的时间,其余时间都是学生  相似文献   

语文课前预习之我见     

朱芷莲 《学周刊C版》2014,(6)

正"课前预习,课后复习"一直以来是教师对学生的基本要求,多少年来这种方法确实取得了很大的成效,但我个人认为它也是因学科而异的,从事语文教学十多年来我觉得语文未必适合课前预习,因为语文有它自己的独特性。语文不同于其他学科,虽是文科,可它包罗万象,内容丰富,是服务于任何学科的基础性学科,涉及面相当广泛:天文、地理、农业、商务无所不有。正因如此,说明了它的应用范围是相当广泛的,它适用于社会生活的各个领域。语文学习的最终目的是培养学生听、说、读、写的能力,使学  相似文献