引起学生的积极思维的几点做法     

朱赛娟 《中学教研》2000,(9):8-10

  相似文献   

叠加势V（r）=B8r^8＋B7r^7＋B6r^6＋B5r^5＋B4r^4＋B3r^3＋B2r^2＋B1r schrodinger方程的解析解     

朱赛娟  袁莹  周国中 《德州学院学报》2011,27(2):35-40

根据波函数的有限性和叠加势函数的渐近性质,通过待定波函数的设定,得到势函数表示为V（r）=B8r^8＋B7r^7＋B6r^6＋B5r^5＋B4r^4＋B3r^3＋B2r^2＋B1r的径向schrdinger方程的精确的能量本征值和本征波函数.  相似文献   

叠加势函数V（r）=A_6r~6＋A_5r~5＋A_4r~4＋A_3r~3＋A_2r~2＋A_1r＋（B_4/r~4）＋（B_3/r~3）＋（B_2/r~2）＋（B_1/r）schrodinger方程的解析解     

袁莹  朱赛娟  周国中 《丽水学院学报》2011,(2):17-20

根据波函数的有限性和叠加势函数的渐近性质,通过待定叠加势波函数的设定,得到势函数表示为V（r）=A6r6＋A5r5＋A4r4＋A3r3＋A2r2＋A1r＋Br44＋Br33＋Br22＋Br 1的schrodinger方程的精确的能量本征值和本征波函数。  相似文献   

上好数学实验课培养学生的应用能力     

朱赛娟 《宁夏教育》2008,(2):37-37

长期以来,数学教学强调逻辑推演,数学课中几乎就没有安排实验,枯燥的讲解使学生兴趣很难激发。学习基础相对薄弱、数学认知起点参差不齐的学生更是如此。笔者在数学教学实践中,尝试恰当地安排一些实验课,让学生动手、动脑,不仅培养了学生学数学、用数学的习惯,更能激发学生的学习兴趣,收效颇佳。  相似文献   

叠加势函数V(r)=A6r6+A5r5+A4r4+A3r3+A2r2+A1r+B4/4r+B3/3r+B2/2r+B1/r schr(o)dinger方程的解析解     

袁莹  朱赛娟  周国中 《丽水学院学报》2011,33(2)

根据渡函数的有限性和叠加势函数的渐近性质,通过待定叠加势波函数的设定,得到势函数表示为V(r)=A 6 r 6+A 5 r 5+A 4 r 4+A 3 r 3+A 2 r 2+A 1 r+B4/4r+B3/3r+B2/2r+B1/r的schr(o)dinger方程的精确的能量本征值和本征波函数.  相似文献