“人类对细菌和真菌的利用”教学设计及反思     

朱郁 《中学生物学》2005,21(6):23-25

新课程倡导教师"用教材教",而不是简单地"教教材",教师完全可以而且应该根据学生的实际情况来处理教材留下的空间,本文就如何创造性地构建教学设计,把发展性评价贯穿于课堂教学之中等问题做了初步研究.  相似文献   

浅探自读课文及其教学     

朱郁  刘金玉 《语文教学与研究》1996,(5)

随着语文教材改革的不断深入,自读课文已成为教材中一个不可忽视的重要组成部分。为能充分发挥自读课文的作用,落实自读课文的编排意图,使自读课文真正服务于语文教育教学,这就有必要对自读课文作些实质性探讨。下面是我们对自读课文及其教学的浅层次认识,当否,恳望专家、同仁指正: 一、讲读课文、自读课文的关系及教学自读课文的原则 著名的语文教育家叶圣陶先生在《略谈国文学习》中讲:“语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点  相似文献   

让每个孩子成为最好的自己     

朱郁 《北京教育(高教版)》2015,(2):1

我对教育最初的理解源于一段自己成长的经历。记得那是初三第一学期的深秋,班主任要组织同学们星期天义务劳动,正巧那天凌晨弟弟突然发高烧,父母又都有急事,只能把我留在家里照顾弟弟。周一一进教室就感觉周围的目光不像平时那么友好。果然,老师在40多个同学面前批评我:不热爱集体,不热爱劳动,懒惰自私,思想落后。老师的话就像刀子一样刻在了我的心里,从那一刻起我告诉自己:我是一个坏学生!也是从那时起,我开始逃避,甚至渴望到一个谁都不认识的地方。正是这样的经  相似文献   

校本课程开发的策略及实施   总被引：3，自引：0，他引：3  

牛桂林  朱郁 《教育科学研究》2003,(6):57-59

本期“学校科研”栏目编发的文章是北京市海淀区培星小学“主体教育视野下小学校本课程的实验与开发研究”课题组负责人在开展研究的过程中写成的。本栏目将继续为从事各级各类校本研究的中小学校提供发表成果、交流经验的平台,欢迎投稿。  相似文献   

加强语言教学的体会与做法     

朱郁 《语文教学与研究》1993,(8)

“语文教学要轻装前进”,“语文教学要松绑”,这是不少有识之士的呼吁。但若干年来,以至今天,程式化的教学方法仍占语文课堂的统治地位:教师习惯于从导入课题讲起,介绍作者、时代背景;然后在分段上纠缠,偏重于篇章及内容的分析;最后归纳主题,讲写作特点,可谓面面俱到。结果教师花费好大精力,学生有时还不甚了了。因而语文教学既未“松绑”,又没有“轻装”。那么语文教学的出路在何处? 叶圣陶先生说过:“语就是口头语,文就是书  相似文献   

社会课教学中开展研究性学习的实践过程     

朱郁 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):59-60

研究性学习作为一种新的学习方式，对于培养学生的探究意识、创新精神和实践能力都有着重要的作用。在小学社会课教学中开展研究性学习的实践操作过程具体分为五步，即：发现问题、信息收集、参与实践、交流合作、激励评价。  相似文献